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成功雜志簡介：

《成功》雜志是經(jīng)國家新聞出版總署批準，由湖北長江報刊傳媒集團(湖北教育報刊社)主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的一份教育教學(xué)類核心刊物，是較具影響力和知名度的教學(xué)指導(dǎo)與理論研究的學(xué)術(shù)期刊。半月刊，大16開本。龍源期刊網(wǎng)全文收錄期刊。

成功雜志怎么樣?好嗎?成功期刊發(fā)表論文靠譜(可靠)嗎?

成功雜志正式回歸學(xué)術(shù)，由湖北長江報刊傳媒集團(湖北教育報刊社)主辦，挺好的。以發(fā)社科類論文為主，上龍源網(wǎng)。是論文發(fā)表的靠譜期刊。

成功雜志刊號：

國內(nèi)刊號：CN：42-1560/C，國際刊號：ISSN：1671-3052，郵發(fā)代號：38-367

成功雜志是假刊嗎?成功雜志正規(guī)嗎?

不是假刊，是經(jīng)國家新聞出版總署批準，由湖北長江報刊傳媒集團(湖北教育報刊社)主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的一份教育教學(xué)類核心正規(guī)刊物。可放心投稿！

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成功期刊是什么級別的期刊?國家級還是省級?被哪個網(wǎng)收錄?

是省級期刊，被龍源網(wǎng)收錄。

成功雜志被龍源收錄截圖

成功雜志主要欄目：

社科縱橫、管理創(chuàng)新、經(jīng)濟策論、德育在線、理論廣角、教學(xué)實踐、健康教育、百科論壇、信息技術(shù)

成功雜志投稿征稿要求：

篇名：一般不超過20個漢字且黑體(副題除外)。

單位全稱，作者姓名，如：(李婷 華中師范大學(xué)教育學(xué)院， 湖北 武漢 430070)

摘要，用第三人稱寫法，不超過200字，如：摘要：本文針對大學(xué)在建設(shè)和發(fā)展過程中軟環(huán)境建設(shè)存在的問題入手，提出對大學(xué)正確定位，建立科學(xué)得多校區(qū)的運行機制和管理模式，抓好以科學(xué)為龍頭的“軟資源”融合以及創(chuàng)新用人機制、積聚優(yōu)秀人才等建議。

關(guān)鍵詞3-5個，如：關(guān)鍵詞：大學(xué)建設(shè) 軟環(huán)境 探索

基金項目：注明項目名稱，并在圓括號內(nèi)注明項目編號。

文內(nèi)標(biāo)題：簡潔、明確，層次不宜過多，序號為：一、(一)、1、(1)、1)。第一層次一般為黑體。

數(shù)字用法：凡公歷世紀，年代，年，月，日，時刻，各自記數(shù)，計量均用阿拉伯?dāng)?shù)字;夏歷和清代以前的歷史紀年用漢字，并以圓括號加注公元紀年;鄰近兩個數(shù)字并列連用表示的概數(shù)，采用漢字。

表格：采用三線表，表內(nèi)序號一律為阿拉伯?dāng)?shù)字，表序與表題居中置于表格上方。

參考文獻：對引文作者、出處、版本等詳細情況的注明。

格式與示例：

(1)專著格式：主要責(zé)任者，題名，出版地;出版者，出版年.

示例：[1]劉大為，陳勝.圖書館目錄[M].北京：人民出版社，1957

(2)論文集格式：作者，題名.編者.文集名.出版地：出版者，出版年.

示例：[2]傅斯年.中國歷史分期之研究[A] 關(guān)鴻，魏平，人生問題發(fā)端斯年學(xué)術(shù)散論[C] 上海：學(xué)林出版社，1997.

(3)期刊文章格式：主要責(zé)任者.題名.刊名，年，卷期.

示例：[3]何齡修.讀顧城 《南明史》[J].中國史研究，1998.

(4)報紙文章格式：主要責(zé)任者.文獻題名.報紙名，出版日期版次.

示例：[4]謝希德.創(chuàng)造學(xué)習(xí)的新思路[N].人民日報，19981225(10)

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現(xiàn)代物業(yè)雜志簡介：

《現(xiàn)代物業(yè)》雜志中旬刊是全國廣大物業(yè)開發(fā)、建設(shè)、建筑、規(guī)劃設(shè)計、房地產(chǎn)經(jīng)營與管理專業(yè)企業(yè)和大專院校師生、專業(yè)從業(yè)人員相互交流、展示學(xué)術(shù)研究成果的專業(yè)期刊，為物業(yè)建設(shè)建筑專業(yè)人士提供最具參考價值的豐富資訊和獨特觀點。

現(xiàn)代物業(yè)雜志封面圖片

現(xiàn)代物業(yè)雜志怎么樣?好嗎?現(xiàn)代物業(yè)期刊發(fā)表論文靠譜(可靠)嗎?

本刊著重物業(yè)開發(fā)、建設(shè)、建筑、規(guī)劃設(shè)計、房地產(chǎn)經(jīng)營與管理專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)理論研究的教學(xué)實踐、科研成果、學(xué)術(shù)交流的傳播。面向全國征集理論研究文章及專業(yè)論文，優(yōu)先刊登國家自然科學(xué)基金、科技部和教育部相關(guān)科學(xué)技術(shù)研究、省部級以及各級地方政府、科研院所科技基金、各高校課題資金資助項目的研究成果。

現(xiàn)代物業(yè)雜志刊號：

國內(nèi)統(tǒng)一刊號：CN 53-1179/N

國際標(biāo)準刊號：ISSN 1671-8089

現(xiàn)代物業(yè)雜志是假刊嗎?現(xiàn)代物業(yè)雜志正規(guī)嗎?

不是假刊，是正規(guī)期刊，《現(xiàn)代物業(yè)》雜志自2002年7月正式創(chuàng)刊以來，以“恒產(chǎn)恒心、物權(quán)物語”的核心理念，始終如一地打造物業(yè)管理在高度、深度、廣度和速度方面的優(yōu)勢專業(yè)傳播平臺，并以其“專題領(lǐng)銜、創(chuàng)意優(yōu)先、薈萃百家、關(guān)注現(xiàn)代”的辦刊風(fēng)格樹立了自己的傳媒形象。在今天，現(xiàn)代物業(yè)已經(jīng)成為中國物業(yè)管理企業(yè)交流與學(xué)習(xí)的優(yōu)選期刊。

現(xiàn)代物業(yè)雜志在新聞出版總署可查截圖

現(xiàn)代物業(yè)期刊是什么級別的期刊?國家級還是省級?被哪個網(wǎng)收錄?

是省級期刊，全文收錄中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（中國知網(wǎng)）

現(xiàn)代物業(yè)雜志主要欄目：

征稿對象：

企事業(yè)單位：建筑管理、建筑設(shè)計、建筑開發(fā)、市政園林綠化、工程施工、建材（包括生產(chǎn)、科研和經(jīng)銷）、城市規(guī)劃設(shè)計、建筑材料、監(jiān)理、檢測工程、房地產(chǎn)及物業(yè)開發(fā)、經(jīng)營和管理從業(yè)人員。

大專院校：建設(shè)、建筑、規(guī)劃設(shè)計、房地產(chǎn)經(jīng)營與管理相關(guān)專業(yè)高校師生和科研研究人員。

其他相關(guān)領(lǐng)域從業(yè)人員。

征稿范圍：

物業(yè)開發(fā)、建設(shè)、建筑、規(guī)劃設(shè)計、房地產(chǎn)經(jīng)營和管理以及相關(guān)領(lǐng)域的現(xiàn)代科學(xué)理論、方法、實踐，教育教學(xué)研究成果、技術(shù)革新與技術(shù)改造成果、科研課題。

現(xiàn)代物業(yè)雜志封面圖片

現(xiàn)代物業(yè)雜志投稿征稿要求：

科研及綜合指導(dǎo)類論文基本格式，關(guān)鍵詞、摘要、參考文獻完整，論點明確，論據(jù)充分，論證精辟，作者通聯(lián)詳細，并要求作者完整的信息（姓名、性別、出生年、學(xué)歷、單位、職務(wù)、職稱、研究方向），圖表齊全的電子文本，電子郵件請注明“論文”標(biāo)題。

現(xiàn)代物業(yè)雜志社編輯部代理聯(lián)系方式：(版面費用咨詢處)

聯(lián)系編輯：李老師

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手機號即微信號/QQ號：請看本文頂部

投稿郵箱：請看本文頂部@qq.com

現(xiàn)代物業(yè)雜志已擁有全國物業(yè)管理企業(yè)，國有企事業(yè)和機關(guān)后勤物業(yè)、住宅、寫字樓和商業(yè)物業(yè)、城市基礎(chǔ)設(shè)施物業(yè)、廠礦和大廈物業(yè)、物業(yè)管理供應(yīng)商等龐大讀者群。歡迎大家踴躍投稿！

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作文成功之路雜志簡介：

作文成功之路雜志怎么樣？好嗎？作文成功之路期刊發(fā)表論文靠譜（可靠）嗎？

《作文成功之路(中)》雜志是由中華人民共和國新聞出版總署、正式批準公開發(fā)行的優(yōu)秀期刊，作文成功之路雜志具有正規(guī)的雙刊號，其中國內(nèi)統(tǒng)一刊號：CN23-1304/G4，國際刊號：ISSN1001-571X。作文成功之路(中)雜志社由大慶市教師進修學(xué)院主辦，作文成功之路雜志為月刊，開本：16開語種：中文英文名：A Successful Way to Compositions，出版地：黑龍江省大慶市。自創(chuàng)刊以來，被公認譽為具有業(yè)內(nèi)影響力的雜志之一。作文成功之路(中)并獲中國優(yōu)秀期刊獎，現(xiàn)中國期刊網(wǎng)數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊。

作文成功之路(中)雜志可以用于正常評審職稱加分!可以用與考研保研以及課題申報，均有效!

作文成功之路雜志刊號：

國內(nèi)刊號：CN23-1304/G4，國際刊號：ISSN： 1001-571X，上旬（教育前沿）郵發(fā)代號：14-197、中旬（教育新干線）郵發(fā)代號：14-198、下旬（教育教學(xué)研究）郵發(fā)代號：14-164

作文成功之路雜志是假刊嗎?是正規(guī)期刊嗎?

作文成功之路不是假刊!是正刊!100%合法正規(guī)期刊。

作文成功之路雜志是由國家新聞出版總署批準，由大慶教師進修學(xué)院主管，大慶市教師進修學(xué)院主辦的正規(guī)合法學(xué)術(shù)期刊。

雜志創(chuàng)刊時間：1998年

雜志社地址：黑龍江省大慶市

《作文成功之路》雜志，黑龍江省優(yōu)質(zhì)期刊，全國青少年優(yōu)秀出版物。以挖掘中學(xué)生的智能潛力為中心，以解決作文大面積不過關(guān)的難題為指向，以幫助中學(xué)生大大賽大考中奪魁為目標(biāo)，以把作文頭疼病轉(zhuǎn)化為快樂幸福感為致力點;運用精彩范例，點燃求知之火，指導(dǎo)，首先指導(dǎo)認識生活，認識自我，而后認識作文。曾用刊名：作文成功之路(初中版)。大慶教師進修學(xué)院。

作文成功之路雜志新聞出版總署可查截圖

作文成功之路期刊是什么級別的期刊?國家級還是省級？

作文成功之路雜志是由國家新聞出版總署批準，由大慶教師進修學(xué)院主管，大慶市教師進修學(xué)院主辦的正規(guī)合法學(xué)術(shù)期刊。

雜志的期刊級別是：省級

作文成功之路雜志主要欄目：

理論方舟、高教前沿、探索者、讀寫空間、考題論壇、實踐應(yīng)用、創(chuàng)意課堂、寫作技巧、閱讀教學(xué)、教學(xué)漫議、教學(xué)設(shè)計、教育案例、教學(xué)管理、大考直擊等。

作文成功之路雜志投稿格式要求：

1、征稿對象：教研工作者、一線教師(大中小學(xué)幼兒園)、課程研究者。

2、因本刊來稿量大，編輯日常工作繁忙，所有來稿在1個月內(nèi)未收到采用通知，請作者轉(zhuǎn)投其他雜志。

3、文稿應(yīng)具有創(chuàng)造性、科學(xué)性、實用性。資料可靠、數(shù)據(jù)準確、書寫規(guī)范。應(yīng)立意新穎、論據(jù)充分，文字精煉，每版2300字左右。

4、文責(zé)自負，嚴禁抄襲。稿件一經(jīng)選用，本刊會適當(dāng)收取版面費。

5、論文格式一般要包括：題目、作者及單位、郵編、正文，稿件盡量不用圖表。

6、請用Word軟件錄入文稿，用電子郵件的 “附件” 投寄。也可QQ在線直接投稿。

7、文后注明作者的詳細通訊地址[例：××省××市(區(qū)、縣)××路××號××學(xué)校××收,郵編：***]、聯(lián)系電話(固定電話、移動電話)、聯(lián)系電子信箱,以及時聯(lián)系。

作文成功之路雜志社編輯部代理聯(lián)系方式：(版面費用咨詢處)

聯(lián)系編輯：李老師

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作文成功之路雜志由中國知網(wǎng)、維普、龍源期刊網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫全文收錄，專業(yè)發(fā)表教師評職稱晉級論文。您要是有什么不明白的，或者想要在這本期刊上發(fā)表職稱論文的，請加李老師的QQ：請看本文頂部同微信，進行詳談。李老師一定會為您做詳細的解答的。

《明日》雜志社征稿函

明日雜志簡介：

明日雜志是正規(guī)期刊嗎?國家承認期刊嗎?

《明日》雜志經(jīng)新聞出版總署批準的正規(guī)教育文化期刊，由四川期刊傳媒(集團)股份有限公司主管主辦，中國教師教育發(fā)展協(xié)會指導(dǎo)發(fā)行的國家級教育文化期刊。

明日期刊雜志刊號：國內(nèi)統(tǒng)一刊號：CN 51-1617/G0;國際標(biāo)準刊號：ISSN 1671-3230。

同類國家級期刊可點擊查看(國家級教育類期刊)

明日雜志怎么樣可靠嗎?發(fā)表論文靠譜嗎?

本刊專注我國的文化、科學(xué)、教育、體育方面的研究，致力于推動教育改革事業(yè)的發(fā)展、推介教育教學(xué)先進理念和經(jīng)驗、積極推出一線科研型教師的國家級學(xué)術(shù)期刊。

明日雜志是被維普中文期刊網(wǎng)收錄的，國家級，周刊。本刊以傳播教學(xué)科研最新成果為核心，加強學(xué)術(shù)交流、關(guān)注中國教育改革,為廣大教育工作者搭建一個交流經(jīng)驗、展示成果、合作共進的平臺。

明日雜志社征稿對象

凡對教育、教學(xué)進行宏觀研究，對教育、教學(xué)、教改、教學(xué)管理的實際問題進行理論探討，對大中小學(xué)各學(xué)科(語、數(shù)、外、政、史、地、理、化、生、音、體、美、思想品德、社會等)具體教學(xué)問題進行分析研究，對中、高考展開理論闡述或針對性指導(dǎo)的論文、教案、課堂設(shè)計、考試分析等理論文章均可刊登。

明日雜志欄目設(shè)置

明日·科技 明日·探索

明日·論道 明日·實踐

明日·教育 明日·視野

明日雜志投稿格式要求

1.稿件應(yīng)論點明確、數(shù)據(jù)真實、邏輯嚴謹、文字精練，有基金項目者請注明項目來源及基金編號。

2.文章以2200字為宜;文章大標(biāo)題字數(shù)在20字以內(nèi);作者姓名、工作單位名稱及第一作者簡介。簡介包括性別、出生年、學(xué)位、職稱和主要研究方向。

3.參考文獻只擇最主要、最新者列入，非正式出版文獻請勿引入，文獻按文中出現(xiàn)先后次序編排。

4.投稿使用word格式并注明作者姓名、聯(lián)系電話、工作單位、通訊地址、郵編、電子郵箱。

5.本刊編輯部有權(quán)對所投稿件進行修改(最終刪改權(quán))。

6.來稿一經(jīng)采用，即視為同意無償授權(quán)《優(yōu)先出版平臺》收錄和傳播，如不同意，請在來稿時聲明，本刊將另作處理。

7.嚴禁一稿多投、剽竊或抄襲行為，否則一切后果由作者本人負責(zé)。

明日雜志社聯(lián)系方式：(版面費用咨詢處)

明日雜志封面

以上就是關(guān)于四川《明日》期刊的所有內(nèi)容，如果您想了解關(guān)于明日雜志更多的朋友，可聯(lián)系李老師喲。

(答)不是非法刊物

《當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究》雜志是經(jīng)中華人民共和國國家新聞出版總署批準的全媒體教育類學(xué)術(shù)期刊，河北出版集團主管，方圓出版社主辦，是教育技術(shù)協(xié)會會刊。

當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究發(fā)表論文是什么期刊級別？

(答)是省級期刊，欄目：“封面觀察”、“政策縱覽”、“知行有道”、“方圓微課”、“名師大講堂”、“源點資源庫”、“魅力教師”以及“教育微博圈”

當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究期刊雜志社怎么樣?是權(quán)威的核心期刊嗎?評職稱靠譜不?

(答)《當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究》雜志集學(xué)術(shù)性、實用性、權(quán)威性、前瞻性與專業(yè)性于一體，旨在推廣教育新理論、新經(jīng)驗，為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺，全面深入推動素質(zhì)教育，為評職、考核、課題、晉級等提供重要依據(jù)。歡迎各級教育工作者、科研管理工作人員、各級院校師生、及社會各界關(guān)注教育發(fā)展的老師及相關(guān)工作人員積極投稿。

當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究是被知網(wǎng)收錄還是被維普收錄?

(答)是被萬方收錄的

當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究雜志影響因子

當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究的版面費用(審稿費)收費標(biāo)準和編輯部電話

費用請聯(lián)系本站編輯：(QQ：請看本文頂部)

(668論文投稿網(wǎng)電話：后期會添加)

當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究投稿格式要求：

1.來稿要求論點明確、數(shù)據(jù)可靠、邏輯嚴密、文字精煉，每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關(guān)鍵詞、正文、參考文獻和第一作者及通訊作者(一般為導(dǎo)師)簡介(包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學(xué)位、目前主要從事的工作和研究方向)，并請在文稿的首頁地腳處注明論文屬何項目、何基金(編號)資助，沒有的不注明。

2.論文摘要盡量寫成報道性文摘，包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論4方面內(nèi)容(100字左右)，應(yīng)具有獨立性與自含性，關(guān)鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞(3～5個)。

3.文稿一版起發(fā)，每版2500字符。文中量和單位的使用請參照中華人民共和國法定計量單位最新標(biāo)準。外文字符必須分清大、小寫，正、斜體，黑、白體，上下角標(biāo)應(yīng)區(qū)別明顯。

4.文中的圖、表應(yīng)有自明性。圖片不超過2幅，圖像要清晰，層次要分明。

5.參考文獻的著錄格式采用順序編碼制，請按文中出現(xiàn)的先后順序編號。所引文獻必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版的文獻。未公開發(fā)表的、且很有必要引用的，請采用腳注方式標(biāo)明，參考文獻不少于3條。

當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究雜志封面實拍

當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究刊號cnG4嗎?

國內(nèi)統(tǒng)一刊號：CN13-9000/G，國際標(biāo)準刊號：ISSN2095-6711，于2013年5月正式獲得國家新聞出版廣電總局批復(fù)：新出審字(2013)473號。

當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究(電子版)

隨著以信息技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，教育的數(shù)字化時代悄然來臨。長期以來，傳統(tǒng)期刊作為教育研究的平臺發(fā)揮了重要作用，但越來越難以適應(yīng)教育信息化的發(fā)展。　《當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究》借助數(shù)字出版技術(shù)，以全媒體的方式全面覆蓋傳統(tǒng)載體(紙媒體、DVD-ROM)和移動設(shè)備(iOS、Android)。它以探討教育理論，交流教育教研經(jīng)驗和信息，提供高質(zhì)量的真正源自教師實際需求的教學(xué)資源為宗旨。該刊是為廣大教師和教育工作者搭建的資源整合平臺。通過該平臺我們將發(fā)起全省乃至全國的微課程、教學(xué)課件及教育資源的課題研究、展示優(yōu)秀作品(產(chǎn)品)，全方位地滿足教育工作者的多層次需求。希望廣大讀者、作者支持本刊。我們會努力將刊物辦成國內(nèi)領(lǐng)先的、以現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用為突出特點的全媒體教育期刊。

青春歲月雜志

青春歲月雜志簡介：

《青春歲月雜志》是經(jīng)國家新聞出版總署批準、由共青團河北省委主管、主辦的省級優(yōu)秀社科期刊。

創(chuàng)刊于1982年4月。

原名《河北青年》。

開 本：大16開

本刊主要刊登文學(xué)、教育、社科類論文，為中國期刊網(wǎng);知網(wǎng)全文收錄期刊。

刊物具有很高的學(xué)術(shù)價值和社會影響力，讀者遍布全國各科研機構(gòu)、高等院校及企事業(yè)單位。

本刊為半月刊，所有刊登論文均可全文上知網(wǎng)。

創(chuàng)刊以來，在團省委的直接領(lǐng)導(dǎo)下，《青春歲月》始終堅持正確的辦刊宗旨，立足河北，面向全國，受到廣大團員青年和各方面讀者的歡迎。

1985年，月發(fā)行量達54萬份。

除編輯出版雜志外，雜志社還于1983年創(chuàng)辦了河北刊授學(xué)院，為四化建設(shè)培養(yǎng)了大批人才。

《青春歲月》是一家創(chuàng)刊較早，在省內(nèi)外影響較大的期刊。

曾兩度被評為河北省優(yōu)秀社科類期刊;先后有兩任總編被共青團中央命名為“全國優(yōu)秀青年報刊工作者”。

1982年4月創(chuàng)刊時，朱福奎任社長，祁淑英任總編;

1984年9月，陳國濤任總編輯;

1987年10月，張洪德任代總編輯;

1989年7月，楊波任社長，張洪德任總編輯。

1984年10月改為現(xiàn)名。本刊主要刊登教育、社科類論文，為中國期刊網(wǎng);知網(wǎng);萬方全文收錄期刊。

刊物具有很高的學(xué)術(shù)價值和社會影響力，讀者遍布全國各科研機構(gòu)、高等院校及企事業(yè)單位。

青春歲月雜志

青春歲月期刊欄目（收錄范圍）：

文學(xué)、 藝術(shù)、 政治、法律、經(jīng)濟、文化、教育、科教等

青春歲月雜志征稿要求：

1.來稿要求論點鮮明、論據(jù)充分、文字精煉、數(shù)據(jù)可靠，篇幅在3000字符左右可收全英文6000字符 ;

2.來稿請務(wù)必注明詳細聯(lián)系方式，以便針對有疑問的內(nèi)容隨時查詢核對;

3.青春歲月實行無紙化辦公，來稿一律通過電子郵件(Word文檔附件)發(fā)送，也可QQ直接在線投稿。(QQ：請看本文頂部)

4.嚴禁抄襲，文責(zé)自負，來稿必復(fù)，來稿不退，10日未見錄用通知可自行處理;

5.青春歲月對一般來稿直接由編輯人員審閱，疑難重點稿件送交相關(guān)專家審閱，本刊堅持“公平、公正、公開、客觀”的審稿原則，實行“三審三校”制度。

注：投稿須明確注明作者姓名、單位、郵編、聯(lián)系電話和詳細地址，E-mail，以便及時投寄錄用通知。

青春歲月雜志投稿聯(lián)系方式：

• 電話：后期會添加
• Q ?Q：請看本文頂部

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以文學(xué)視角分析中國文化對卡夫卡與博爾赫斯的影響施金宏
從《江村經(jīng)濟》看我國女性地位發(fā)展周佳寧 李卓
忠誠、責(zé)任、敬業(yè)、勤奮——讀《把信送給加西亞》有感姚光華
Research about the Chinese Image i謝如月
曾集本《陶淵明集》與湯漢本《陶靖節(jié)先生詩注》校勘馬鏡涵
略論日本讀本小說《蛇性之淫》的文化過濾現(xiàn)象顏景義
The Exploration of the True Filial張媛媛
論曹植詩歌與游俠思想張翠森
淺談曹寇小說藝術(shù)特色孫碩
The Construction of Self-Identity 凌丹霞
創(chuàng)世神話的符號分析初探譚菊仙
從《牡丹亭》不同版本的改編中探討川劇發(fā)展的新可能楊靜
淺析兒童禮品設(shè)計的色彩應(yīng)用王爐 舒珊
京劇藝術(shù)在產(chǎn)品設(shè)計中的應(yīng)用孫大鵬 莊一兵
當(dāng)代中國書畫藝術(shù)傳播模式探析張吉偉
An Analysis of Cultural Conflicts 凌丹霞
論多幕劇排演中舞臺節(jié)奏的處理與呈現(xiàn)——以《高考1977》(云藝10戲王丹
棗莊鼓吹樂藝人班社文化傳承研究李永 周婷婷
當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)流行音樂的音樂風(fēng)格及審美特征曹哲銘
音色在聲樂演唱中的運用研究段小麗
傳統(tǒng)手工藝與現(xiàn)代生活——探究成都漆器發(fā)展之路羅澤元 冉松
表演創(chuàng)作中的情感控制與交流之間的關(guān)系單磊
話劇舞臺表演中化妝造型的作用及技巧來揚博
論民俗文化在中國油畫中的價值與具體應(yīng)用王慧
民族聲樂藝術(shù)特征及演唱風(fēng)格探討武靜
舞蹈表演中情感表達的重要性分析探討金歡
德彪西鋼琴作品《意象集Ⅱ》的音樂與演奏分析張浩
纖維壁掛在室內(nèi)墻面裝飾設(shè)計中的應(yīng)用王琦
聲樂演唱中肢體語言的重要性分析武靜
音色在聲樂演唱中的運用及表現(xiàn)武靜
釋“讎”姜勝君
Powerful or Powerless participants謝如月
模因論視域下淺析網(wǎng)絡(luò)熱詞英譯的翻譯策略郭斌
英國女王的稱謂及其在不同語境中的應(yīng)用王芳
論廣告語中的成語運用雷婷
基于譯者主體性對“The Author’s Account of H牛小鵬
90后大學(xué)生情侶稱謂問題研究報告曹雪
Validity of IELTS Concerning Speak孫帆
二語習(xí)得國際研究熱點分析(2007—2016)季帥麗
“感動中國”頒獎詞中的語言藝術(shù)李晟愛
日語接續(xù)詞雙重使用的調(diào)查研究——基于語料庫的一項調(diào)查研究彭麗萍
分析語言的負向遷移對韓語學(xué)習(xí)的影響劉春云
淺談文學(xué)翻譯的實質(zhì)——文化差異對文學(xué)翻譯的影響及翻譯技巧何婧
一部の中日同形語についての考察舒涵
就業(yè)環(huán)境視角的播音主持專業(yè)人才培養(yǎng)模式尹頌
論新媒體對西部偏遠地區(qū)新農(nóng)村建設(shè)的積極影響——以甘肅省定西市臨洮縣紅張瑩紅
新媒體傳播環(huán)境下高校教學(xué)方式的變革王倩
淺論公民新聞對網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境的推動作用何娟
淺談網(wǎng)絡(luò)謠言的傳播及控制手段孫明晨
數(shù)字出版背景下傳統(tǒng)編輯的啟發(fā)與思考高希寧
芻議高校輔導(dǎo)員角色定位及其扮演侯剛
學(xué)生管理工作在構(gòu)建校園安全體系中的作用探析李鑫
河南省焦作市高校開設(shè)女子足球選項課的可行性研究安昆
試論師范類院校音樂教育中的管樂教學(xué)改革劉旭
專業(yè)技能競賽對大學(xué)生就業(yè)能力提升的促進作用研究張雪晴 彭建斌
高校輔導(dǎo)員激勵機制的完善與創(chuàng)新研究王慧榕
創(chuàng)客視角下的大學(xué)英語課程體系構(gòu)建研究邵胤
技能屋——基于python開發(fā)的大學(xué)生技能與時間交易平臺朱顯浩 劉強 陳雨薇 董藝 韓智凝
手機網(wǎng)絡(luò)對高校大學(xué)生人際交往的影響研究王愛鋒 廉奇
高校實驗室建設(shè)的問題與對策歐陽佳楠
地方師范院校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的就業(yè)幫扶問題及對策研究——以周口師范學(xué)王慧
適應(yīng)形勢發(fā)展,推進教學(xué)管理創(chuàng)新梁歡
淺談大學(xué)生自身如何避免深陷校園貸“泥沼”張沁蕊
淺析當(dāng)代青年大學(xué)生道德知行分離的表現(xiàn)彭丹丹
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視域下的高校思想政治教育探究陶晶
現(xiàn)代學(xué)徒制校企合作雙主體人才培養(yǎng)的路徑李勝 Pak Thaldumrong
大一新生入學(xué)的未來規(guī)劃指導(dǎo)探析張爽
大學(xué)圖書館的信息服務(wù)與信息資源建設(shè)前瞻李爽
高校體育社團在校園文化構(gòu)建中的功能和作用探究苗春播
PBL教學(xué)法在基礎(chǔ)護理學(xué)技能實訓(xùn)中的應(yīng)用史艷霞
淺談應(yīng)用型本科教育王金歌
高校教工黨支部建設(shè)的思考與建議關(guān)兵
我國高校羽毛球比賽的現(xiàn)狀調(diào)查與分析王芳
關(guān)于強化高校大學(xué)生生態(tài)文明教育的對策思考周穎
依托社區(qū)搭建大學(xué)生綠色創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺的探索與思考任江林
高校思想政治理論課教學(xué)實效性及其評價探討劉玥彤
當(dāng)下研究生就業(yè)問題分析趙艷華
后大眾化時代對本科生導(dǎo)師制的探析李天宇 黃雙雙
淺析俄語專業(yè)本科學(xué)生畢業(yè)實習(xí)與實際就業(yè)關(guān)系師晶
試論吳貽芳“全人格教育”思想特征及其實施路徑鄧欣紅 張園園
在聲樂教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題武靜
對外漢語教學(xué)中的漢文化活動教學(xué)設(shè)計原則魏言慈
翻轉(zhuǎn)課堂在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用和效果調(diào)查——以河北工程大學(xué)工科專業(yè)學(xué)周琨 田會輕 韓雪文
高校藝術(shù)類學(xué)生管理工作創(chuàng)新探析郭安民
輔導(dǎo)員在畢業(yè)生擇業(yè)選擇時的地位思考胡忠震
高等教育美育與專業(yè)教育的融合研究邢夏婕
新形勢下獨立學(xué)院藝術(shù)類學(xué)生管理工作的探討南世杰
和諧社會視野下高校貧困生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的探究趙桂 張紀波 夏兆平
高校海外高層次人才引進困境與措施李軍
論加強高校校園文明建設(shè)的重要性孫小鑫
思想政治理論課體驗式教學(xué)的改革與實踐研究王璽
智慧圖書館建設(shè)的理論與實踐張艷
《舞蹈與幼兒舞蹈教育》課程教學(xué)改革與實踐探討韓吟
大學(xué)生心理健康教育有效教學(xué)模式的探析唐麗
大學(xué)英語教學(xué)中跨文化意識的培養(yǎng)探究崔雯君
大學(xué)生就業(yè)價值取向變化特點及引導(dǎo)研究黃侃
對外漢語教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)新詞語教學(xué)的探析柏玉葉
大學(xué)生廉潔教育的價值意蘊、風(fēng)險邏輯與脫困機制探究李華夏
對應(yīng)用型高校《公共關(guān)系學(xué)》實訓(xùn)課程教學(xué)的思考農(nóng)萬賓
高校二胡優(yōu)化教學(xué)方法探討周一崢
對外漢語教育中現(xiàn)代教育技術(shù)的運用馬田宇
高校鋼琴教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略桂源
高校合唱訓(xùn)練中應(yīng)注意的問題劉旭
基于互聯(lián)網(wǎng)+的高校會務(wù)工作創(chuàng)新研究曾素梅
二胡社會教學(xué)實施現(xiàn)狀研究分析劉桑田 李靜
兼職、實習(xí)職位分析研究謝鈞銘 田德路
課堂交互活動中大學(xué)英語教師角色的調(diào)整黃俊睿
互聯(lián)網(wǎng)視域下大學(xué)生英語級客訓(xùn)練營公眾服務(wù)平臺的開發(fā)及實現(xiàn)——以西安文長孫馥蓉 苗書喬
民族聲樂教學(xué)中理論與實踐的結(jié)合探究孫雪梅
寧波大紅鷹學(xué)院英語專業(yè)新生英語書面表達中漢語負遷移的調(diào)查與研究魯?shù)しf 羅怡妮 馮婧羽
十九大新形勢下輔導(dǎo)員工作分析趙靜
實用主義教育學(xué)研究范式述評游麗娜
高校人力資源管理專業(yè)學(xué)生實習(xí)與職業(yè)發(fā)展研究侯曉晰 劉芳
淺談高校合唱教學(xué)中音色融合的訓(xùn)練劉旭
探究大學(xué)生思想政治教育與文化發(fā)展的結(jié)合措施楊翌
學(xué)生干部在高校學(xué)生管理工作中所扮演的角色分析江偉 黃思華
我國科學(xué)主義教育研究范式的發(fā)展與反思周佳寧 張金歌
綜合性大學(xué)音樂表演專業(yè)合奏課課程探討劉旭
對當(dāng)前體育課堂教學(xué)評價的思考劉芳
新時代背景下高校輔導(dǎo)員的角色定位與職業(yè)素養(yǎng)拓展齊祥濤 秦淑華
利用現(xiàn)代教育技術(shù)做好新時期學(xué)生管理工作的探究劉福
籃球教學(xué)的訓(xùn)練方式和改進策略高翔
如何構(gòu)建中職美術(shù)高效課堂侯曉寧
高職院校校園文化建設(shè)實施路徑探索劉穎
職校烹飪類專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制實踐探索黃艷婷
淺談職業(yè)教育中班主任工作心態(tài)的調(diào)整朱雯靜
“一帶一路”背景下高職日語人才培養(yǎng)策略符婕
課程資源視角下高職實驗教學(xué)管理現(xiàn)狀及對策——以金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院農(nóng)學(xué)院朱寧
強化學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)信息化建設(shè)完善教學(xué)管理現(xiàn)代化王方
城市軌道交通客運服務(wù)禮儀培訓(xùn)體系研究易志
高職新任青年教師擔(dān)任兼職班主任的工作策略探析蔣波
關(guān)于如何做好中專英語教學(xué)工作的方法郭亞瓊
高職經(jīng)濟管理類專業(yè)實踐教學(xué)模式與考核方法分析吳迪
淺談包裝設(shè)計課程教學(xué)中攝影元素的應(yīng)用陳展雄 陳漢華
高職院校加強學(xué)生教育管理工作的思考王國昌
以文輔理,共建和諧班級——關(guān)于跨學(xué)科班級管理模式的探討高晶
淺析如何提升大專院校畢業(yè)設(shè)計(論文)過程管理蘇明七
高職院校保衛(wèi)工作思想政治教育功能分析姜衛(wèi)民
三分法教學(xué)模式在高職物流教學(xué)改革中的應(yīng)用郭燕
思辨能力提升視角下的高職英語教學(xué)策略研究王秀
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職英語自適應(yīng)教學(xué)實踐路徑研究——以微課的設(shè)計和應(yīng)方蘭蘭 張亮
新時代高職輔導(dǎo)員的職責(zé)周弦
創(chuàng)客DNA與高職創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)性研究張少兵
高職英語教學(xué)中“高效課堂”的構(gòu)建鄭海燕
高職院校舞蹈教學(xué)實踐方法的探討鄭慧
弘揚工匠精神,加大冷作鈑金加工專業(yè)特色研究時林兵
背誦在英語學(xué)習(xí)中的作用及實施策略李彤
國際化背景下高職公共英語教學(xué)模式改革與探索王茜
計算機應(yīng)用專業(yè)“微機組裝與維護”課程課堂教學(xué)質(zhì)量評價體系構(gòu)建姜周
淺析高職學(xué)前教育美術(shù)課堂的教學(xué)與管理羅小博
足球游戲在中小學(xué)足球教學(xué)中的作用安昆
走進環(huán)境,走近科學(xué)戚雷鷹
杜威“做中學(xué)”思想對我國中小學(xué)音樂教育的啟示黃采薇
淺談如何提高初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣李思佳
翻轉(zhuǎn)課堂在我國高中英語教學(xué)中的應(yīng)用與挑戰(zhàn)牛慧卓
激勵手段在小學(xué)田徑運動訓(xùn)練中的應(yīng)用效果研究謝莉
淺析農(nóng)村幼兒教師專業(yè)化發(fā)展存在問題的原因楊少會
計算機輔助語言教學(xué)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用張圣進
試論高中舞蹈在教學(xué)中面臨的問題及其對策陳舒奕
試論現(xiàn)代教育視野下高中思想政治教育創(chuàng)新楊蓉
新課改下如何提高初中歷史課堂教學(xué)效率高本成
探討高中英語教學(xué)在文化意識背景下存在的問題魏曉濤
微視頻教學(xué)資源在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用分析王小輝
古典詩歌在幼兒教育中的應(yīng)用研究張薔薇
“錯題本”在高中物理學(xué)習(xí)過程中的作用湯昊樾
初中班主任德育工作實效性的強化策略張榮琴
從校園冷暴力看教育歧視現(xiàn)象洪磊
翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在中職機械識圖課程中的應(yīng)用張亞琴
高中生物混合式教學(xué)實踐現(xiàn)狀調(diào)查與分析趙國清
淺析小學(xué)外來務(wù)工人員子女良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成策略王玲霞
新課標(biāo)視角下美術(shù)教學(xué)難點和對策戶金
幼兒園藝術(shù)教育活動與小學(xué)藝術(shù)教學(xué)活動實施現(xiàn)狀研究劉婷 孫鈺淇
探討堅持“四個自信”對新時期黨建的重要意義畢云芝
論隱私權(quán)的法律保護——以微信為例羅蘭
加強思想道德建設(shè)引領(lǐng)滿足人民美好生活需要張歆
“全面二孩”政策下女職工特殊保護權(quán)益研究夏正清 方雨晴
影響我國糧食安全的因素研究曹溢 倪夢楠
“提素質(zhì)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹形象”活動探索實施陸斐
現(xiàn)代化進程中的人的精神困境探究謝夢珂 付永清
讀《社會主義從空想到科學(xué)的發(fā)展》看社會主義的本質(zhì)特征王華虎
全面依法治國背景下大學(xué)生法治信仰培育對策劉雅蓓
論網(wǎng)絡(luò)消費模式下消費者權(quán)益的法律保護佟義旭
新中國成立以來社會主要矛盾變遷考朱有祥 保怡君 王孔燕
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化背景下民辦高校學(xué)生黨支部導(dǎo)向性建設(shè)實白洋
基于互聯(lián)網(wǎng)時代分析大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的優(yōu)化措施曹娟娟
馬克思的勞動異化理論及其在我國現(xiàn)有國情下的意義王華虎
論習(xí)近平幸福觀趙珂稹
馬克思主義中國化可能性的邏輯論證徐永軍
淺析亞里士多德德育思想對新時代立德樹人教育觀的現(xiàn)行價值李維佳
Cooperative Child-Care周軍艷
全球化背景下大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育路徑華璠
社會主義核心價值觀與大學(xué)風(fēng)氣的融合路徑研究陳小燕
提升民族社會工作質(zhì)量探討馬虹艷
新形勢下高校基層黨組織黨建品牌創(chuàng)建伍治平
不忘初心,構(gòu)建“醫(yī)德樹人”的醫(yī)學(xué)思政課桑利娥
黨小組建在班上對班級建設(shè)的具體對策郭熙川 朱家明 劉冬梅 盧燦
流動黨員管理存在的問題及對策王喜利
淺談對煤礦企業(yè)基層黨建工作的幾點認識趙樹亮
新形勢下高校思想政治教育話語藝術(shù)的路徑探析——基于習(xí)近平總書記系列精劉洋凱悅 王志浩 楊坤 周率
研究新時期青年軍人生活目標(biāo)的價值觀梁彩金
楊善洲精神體系研究趙文河
積極利用新媒體強化文化自信董自然
文化產(chǎn)業(yè)品牌建設(shè)的問題分析與對策調(diào)整劉汝晶
On the Reproductive Freedom周軍艷
近代保定籍官員群體研究張波 孫久健
新時代賦予博物館人的新使命宿福勝
以社區(qū)為載體推廣普及優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育模式研究張霽 馬琳芮
傳統(tǒng)文化對中國古典舞藝術(shù)的發(fā)展啟示分析吳昊
企業(yè)文化建設(shè)中的人力資源管理問題分析付襄葉
博物館的社會責(zé)任與社會教育功能淺論王瑛
“文化強國”戰(zhàn)略背景下向外國人傳揚中國傳統(tǒng)書法藝術(shù)的可行性調(diào)查與分析鄭思蒙 李瀟 肖媛媛 王云 袁森
傳承紅色基因增強文化自信的路徑思考安新麗
中國傳統(tǒng)文化精神與跆拳道張暉
對戒毒人員植入“體育興趣替代”元素后身體素質(zhì)變化的實證研究桂祝 郭偉帥
微信訂餐的改革模式及其對環(huán)境保護的貢獻鄧冬陽 楊夢茹
貧困地區(qū)消費信貸發(fā)展的制約因素分析葉晨露
《江村經(jīng)濟》書評張佳芳
公共圖書館兒童分級閱讀推廣研究儲海星
人文學(xué)科是否科學(xué)化張佳芳
石油企業(yè)員工培訓(xùn)與開發(fā)戰(zhàn)略研究劉靜
體育旅游產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新與發(fā)展策略閆強
讀《江村經(jīng)濟》,思考新時代下的“三農(nóng)”問題游麗娜 易昌蘭
秸稈餐具的市場分析及推廣建議史好好 袁榮豐 李曉雪

以上就是關(guān)于青春歲月雜志社的所有內(nèi)容，還不了解青春歲月期刊的可以直接聯(lián)系本站編輯。

《風(fēng)景名勝》期刊封面

《風(fēng)景名勝》雜志期刊介紹

《風(fēng)景名勝》主管單位：杭州日報報業(yè)集團。主辦單位：杭州日報報業(yè)集團。國內(nèi)刊號： C N：33-1063/K;國際刊號：ISSN：1003-5516。

主要欄目：園林景觀、風(fēng)景·規(guī)劃與設(shè)計、景觀·教育教學(xué)、城市風(fēng)景研究、建筑技藝、環(huán)境生態(tài)、文化景觀、遺產(chǎn)保護、地球資源、地學(xué)奇觀、環(huán)境園藝。

《風(fēng)景名勝》旨在向國內(nèi)外報道我國風(fēng)景名勝、歷史文化名城、城市建設(shè)、環(huán)境建設(shè)等方面的最新成就、重大新聞;介紹國內(nèi)外國家公園、名勝古跡的歷史和現(xiàn)狀;普及與風(fēng)景名勝有關(guān)的歷史、文化、自然、科學(xué)、美術(shù)、宗教、地理等方面的知識。《風(fēng)景名勝》雜志投稿要求

稿件須知：

1.風(fēng)景名勝論文來稿要求內(nèi)容健康、立題新穎、論述清晰、格式規(guī)范、資料可靠、具有較強說服力和指導(dǎo)性，引用資料要給出參考文獻。每版 2300～2500 字符，抄襲率低于 30%。

2.數(shù)字用法：執(zhí)行 GB/T15835-1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數(shù)與計量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字;

夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字數(shù)字。

3.作者與單位文稿作者署名人數(shù)一般不超過 5 人，作者單位不超過 3 個。第一作者須附簡介，包括工作單位、地址、年齡、性別、民族、學(xué)歷、職稱、職務(wù);其它作者附作者單位、地址和郵編。

4.請勿一稿兩投，并請自留原稿，本刊概不退稿，投寄稿件后,等待審查。審查通過編輯部會通知您一般雜志社審核時間是 1-3 個月：如果要是到我中心給你論文代發(fā)請詳細看。

《風(fēng)景名勝》怎么樣?好嗎?本期刊發(fā)表論文靠譜(可靠)嗎?

《風(fēng)景名勝》主管單位：杭州日報報業(yè)集團。主辦單位：杭州日報報業(yè)集團。國內(nèi)刊號： C N：33-1063/K;國際刊號：ISSN：1003-5516。

風(fēng)景名勝雜志是假刊嗎?正規(guī)嗎?

不是假刊，是真刊。

風(fēng)景名勝雜志主要欄目：

園林景觀、風(fēng)景·規(guī)劃與設(shè)計、景觀·教育教學(xué)、城市風(fēng)景研究、建筑技藝、環(huán)境生態(tài)、文化景觀、遺產(chǎn)保護、地球資源、地學(xué)奇觀、環(huán)境園藝。

風(fēng)景名勝期刊是國家級還是省級?

省級

風(fēng)景名勝雜志社編輯部代理聯(lián)系方式：(版面費用咨詢處)

聯(lián)系編輯：李老師

電話：請查看右邊欄，加QQ/微信可尋得電話。

手機號即微信號/QQ號：請查看右邊欄。

投稿郵箱：聯(lián)系編輯。

風(fēng)景名勝最新目錄：

流溪河國家森林公園生態(tài)文化建設(shè)探討 白念森;陳麗麗;1-2

贛州文廟園林景觀藝術(shù)探析 李路;范雪萍;3-4

淺析園林施工新工藝在園林工程中的應(yīng)用 林青欣;5+7

園林景觀綠化種植施工質(zhì)量控制措施探討 夏云清;6-7

市政園林景觀工程施工項目管理策略分析 章青亞;8+32

光影在風(fēng)景園林中的藝術(shù)性表達 韓周林;9

丹東地域文化對外宣傳的英譯研究 冷錦英;10

城市多民族社區(qū)文化建設(shè)現(xiàn)狀分析——以西寧市東關(guān)社區(qū)為例 史慧;11

地域文化在景觀的應(yīng)用淺析 周鳳娟;12

文化景觀遺產(chǎn)保護利用的可行性探索研究 和玉婉;13

基層公共圖書館服務(wù)現(xiàn)狀分析——以西藏農(nóng)家書屋為例 宋睿;14

戲歌的分類與價值 張子靜;15

試說“有筋骨、有道德、有溫度” 李曉鳳;16

現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中的傳統(tǒng)文化研究 田沛希;17

基于武夷巖茶傳統(tǒng)手工制作技藝圖形化的包裝設(shè)計研究 董啟紅;18

傳統(tǒng)手工藝類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的當(dāng)代傳承與發(fā)展——以景德鎮(zhèn)傳統(tǒng)手工制瓷為例 郭凱欣;張純;19

鄉(xiāng)村文化建設(shè)對新時代村民的影響 閆青;20

從大眾審美文化風(fēng)尚看高校文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展契機 陸盈;21

東鄉(xiāng)族作家文學(xué)淺論 陳鴻雁;22

網(wǎng)絡(luò)時代漢語言文學(xué)的經(jīng)典閱讀與體驗 陳文耀;23

淺析湖南灘頭年畫藝術(shù) 黃靖舒;24

創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享——民族生態(tài)旅游區(qū)品牌形象文創(chuàng)設(shè)計探索與路徑 向穎晰;25

鳳翔木板年畫中的視覺符號及文化寓意探析 王若鴻;張華欣;26

湛家灣傳統(tǒng)村落平面布局的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵分析 羅振方;27

談音樂評論在音樂文化傳播中的作用 劉海濤;28

閩南花磚中多方連續(xù)的視覺元素在影像包裝中的應(yīng)用研究 陳龍;29

淺談藝術(shù)大眾化與精英化的關(guān)系 廖永賓;30+32

南岳旅游文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計的現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究 葉子凌;冉玨琦;姚嘉玲;31-32

淺析水彩繪畫中情感的美學(xué)與荒誕 邢麗;33+36

衛(wèi)城文化在現(xiàn)代城市規(guī)劃中傳承與發(fā)展——以青島靈山衛(wèi)為例 董方瑾;劉欣霞;34+72

民俗文物文化內(nèi)涵活態(tài)傳承模式下的通道侗族風(fēng)雨橋木雕裝飾藝術(shù)創(chuàng)新延展 向穎晰;35-36

插畫藝術(shù)在平面設(shè)計中的創(chuàng)新應(yīng)用 費鵬躍;37-38

論石城燈彩舞蹈的藝術(shù)形態(tài)特征 賀月甜;39-40

淺析傳統(tǒng)栓馬樁文化元素以及在現(xiàn)代景觀中的運用 黃永杰;龔卓;41-42

基于神垕鎮(zhèn)地域文化的餐飲空間室內(nèi)設(shè)計研究 柴源;43-44

大數(shù)據(jù)時代的高校學(xué)生教育管理模式轉(zhuǎn)變與應(yīng)對策略 崔忠政;牛霖霖;45

以問題為導(dǎo)向推進思想政治教育創(chuàng)新的研究 王慧;46+276

淺談農(nóng)村中小學(xué)圖書室的現(xiàn)狀及發(fā)展建議 劉華嬌;47

高等職業(yè)院校學(xué)風(fēng)建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查與思考 幸莎;48

如何在思想政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維教學(xué)研究 張寧寧;49

民族類院校美術(shù)專業(yè)教學(xué)改革方向與特色分析——以西北民族大學(xué)為例 張璐;50

小學(xué)英語繪本教學(xué)問題與對策研究 張瑩瑩;51

基于輸入假說理論下的大學(xué)英語背誦教學(xué)——以愛丁頓·布魯斯的散文《閱讀好書》為例 李婷;52

大眾傳媒“泛娛樂化”對大學(xué)生思想政治教育的影響 王靜;53

管理工作與高校學(xué)生思想政治教育的融合發(fā)展探討 米劍各;54

高職院校輔導(dǎo)員開展就業(yè)教育存在的問題與對策探析 胡月陽;55

“太行精神”融入大學(xué)生信仰教育的優(yōu)化策略 郭秦帥;56

淺談音樂審美教育的新內(nèi)涵及社會功能 嚴琦;57

環(huán)境設(shè)計專業(yè)設(shè)計色彩課程教學(xué)改革初探 劉銀銳;58

茶文化與茶藝課程教學(xué)實習(xí)信息化探究 張惠超;59

互聯(lián)網(wǎng)視角下高校思政教育的改進路徑探究 張海波;60

現(xiàn)代高職藝術(shù)設(shè)計教學(xué)方法探討 寧晨;61

打造高中語文閱讀課堂的策略 王玞玥;62

英語文學(xué)作品中典故的翻譯技巧分析 王錦程;63

設(shè)計思維在攝影教學(xué)中的應(yīng)用探析 衡思珍;64

基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的園藝植物育種學(xué)教學(xué)改革探索 謝志明;韓國君;劉淑芹;65

幼兒鋼琴教學(xué)初探 豆慧;66

應(yīng)用型高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃服務(wù)體系的構(gòu)建研究 崔亞茹;王子巖;67

大數(shù)據(jù)和教育研究:認識論和方法論的思考 韓若塵;68

高校體育教育改革的創(chuàng)新思路研究 劉胤;69

關(guān)于品牌推廣“檔案式”教學(xué)方法改革與研究 陳龍;70

漢語學(xué)習(xí)者的標(biāo)點符號使用偏誤分析——以中級水平美國留學(xué)生為例 周雨虹;71-72

淺析中國傳統(tǒng)文化在美術(shù)教育中的重要作用 張楠;73+75

基于研學(xué)旅行培養(yǎng)語文核心素養(yǎng)的合理性 李麗;74-75

高職院校實施人文教育的困境及路徑依歸 李麗媛;76+79

試論贛南客家山歌在高校思想政治教育中的當(dāng)代價值 胡曉玲;張麗娟;77+81

綜合材料繪畫技法在教學(xué)中的運用 葉其昆;78-79

高職大學(xué)英語課程高結(jié)構(gòu)教學(xué)案例設(shè)計——以《新視野英語教程》(第三版)Book 3為例 劉利;80-81

基于微課教育的英語語言學(xué)教學(xué)模式研究 陳雪;82+133

公共管理學(xué)院教育規(guī)劃發(fā)展的思路 傘曉強;尚立華;83-84

室內(nèi)設(shè)計空間尺度與視覺情感問題探析 劉子銳;85

路橋施工中軟土路基施工技術(shù)要點分析 熊義浩;86

城鎮(zhèn)化進程中的美麗鄉(xiāng)村規(guī)劃與設(shè)計 刁思宇;87

橋梁藝術(shù)的內(nèi)涵 劉龍;88

綠色建筑理念在醫(yī)療建筑設(shè)計過程中的應(yīng)用分析 尹致博;汪江;89

城市廣場空間形態(tài)探究——以大連中山廣場為例 王雨晴;90

構(gòu)建慢城理念下的養(yǎng)老型城鎮(zhèn) 陳清荷;91

主題餐廳中視覺元素的表現(xiàn) 陳建;92

北海老年公寓形態(tài)設(shè)計研究 劉曉娜;王照偉;93

基于地域特色的街區(qū)亮化研究——以西安太華路亮化工程為例 孫濤;94

土木工程建筑施工技術(shù)現(xiàn)狀以及創(chuàng)新探究 曹陳誠;95

海綿城市功能下的生態(tài)停車場設(shè)計方法研究 李德文;96

城市河道景觀連續(xù)性設(shè)計探索 段璟雅;97

模塊化組合設(shè)計在創(chuàng)意家居中的應(yīng)用 潘棟娜;98

住宅示范區(qū)體驗式景觀設(shè)計中的空間設(shè)計原則 王昱;99

從人性化角度淺談居住區(qū)環(huán)境景觀設(shè)計 秦云;100

考試周刊雜志封面圖片

《考試周刊》期刊雜志簡介

《考試周刊》期刊雜志是經(jīng)國家新聞出版總署批準、吉林省新聞出版局輿林報刊發(fā)展中心主管主辦、教育部有關(guān)部門重點指導(dǎo)的教育類優(yōu)秀期刊，是“吉林省一級期刊”，“吉林省精品期刊”前十強。曾榮獲2010年度中文期刊網(wǎng)絡(luò)傳播海內(nèi)外閱讀排行國內(nèi)第一名、海外第一名；榮獲2011年度中文期刊網(wǎng)絡(luò)傳播國內(nèi)外個人閱讀排行TOP100期刊，發(fā)行量與學(xué)術(shù)影響力位列“全國教學(xué)名刊”前五強。每周出版一期，是全國教育類（G4）唯一的周刊，在海內(nèi)外具有廣泛的影響力。

《考試周刊》期刊雜志秉承“以創(chuàng)新促改革，以改革促發(fā)展”的辦刊宗旨，堅持“質(zhì)量第一，品牌第一”的辦刊理念。刊社還聘請我國教育界和學(xué)術(shù)界的資深專家、知名學(xué)者為特約編審，嚴格審稿制度，杜絕學(xué)術(shù)不端行為。《考試周刊》期刊作為教育類綜合性刊物已形成獨特的辦刊風(fēng)格和獨有的市場份額，具有實用性、指導(dǎo)性和權(quán)威性。 在《考試周刊》雜志上發(fā)表的各類教育教學(xué)研究成果（職稱論文），多年來被全國各地教育部門和人事部門認定為大、中、小學(xué)教師職稱評審、晉級、年度考核的剛性材料與重要依據(jù)刊物。本刊還為高校碩士研究生和博士研究生的論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。本刊編輯部還與全國各省市縣教育考試院、教研室保持著十分密切的聯(lián)系，能及時提供一流的有用的中、高考信息和最新題型庫，并為廣大一線教師提供優(yōu)秀的教學(xué)資源和教學(xué)課件。

省級期刊推薦：《學(xué)苑教育》?《速讀》?《新課程》

《考試周刊》期刊在中國知網(wǎng)上的期刊截圖

考試周刊知網(wǎng)截圖

什么是-知網(wǎng)

知網(wǎng)，是國家知識基礎(chǔ)設(shè)施（National Knowledge Infrastructure，NKI）的概念，由世界銀行于1998年提出。CNKI工程是以實現(xiàn)全社會知識資源傳播共享與增值利用為目標(biāo)的信息化建設(shè)項目，由清華大學(xué)、清華同方發(fā)起，始建于1999年6月。在黨和國家領(lǐng)導(dǎo)以及教育部、中宣部、科技部、新聞出版總署、國家版權(quán)局、國家發(fā)改委的大力支持下，在全國學(xué)術(shù)界、教育界、出版界、圖書情報界等社會各界的密切配合和清華大學(xué)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，CNKI工程集團經(jīng)過多年努力，采用自主開發(fā)并具有國際領(lǐng)先水平的數(shù)字圖書館技術(shù)，建成了世界上全文信息量規(guī)模最大的”CNKI數(shù)字圖書館”，并正式啟動建設(shè)《中國知識資源總庫》及CNKI網(wǎng)格資源共享平臺，通過產(chǎn)業(yè)化運作，為全社會知識資源高效共享提供最豐富的知識信息資源和最有效的知識傳播與數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺。（一般評定職稱所說的中國期刊網(wǎng)，是中國知網(wǎng)）

《考試周刊》期刊雜志封面實拍圖

《考試周刊》期刊雜志論文發(fā)表要求

《考試周刊》刊物欄目：

• 考試研究
• 題型研究
• 教改研究
• 班級管理
• 師資建設(shè)
• 教材研究
• 教案研究
• 學(xué)案研究
• 教學(xué)法研
• 新課程研究
• 教學(xué)資源研究
• 高教高職研究
• 教育教學(xué)研究
• 文學(xué)語言學(xué)研究
• 語文教學(xué)與研究
• 數(shù)學(xué)教學(xué)與研究
• 外語教學(xué)與研究
• 體育教學(xué)與研究
• 政史地教學(xué)與研究
• 理化生教學(xué)與研究
• 信息技術(shù)教學(xué)與研究

《考試周刊》期刊投稿要求：

• （1） 不違反憲法和法律，不損害公共利益。
• （2） 是作者獨立取得的原創(chuàng)性教育、學(xué)術(shù)研究成果，不侵犯任何著作權(quán)和版權(quán)，不損害第三方的其他權(quán)利；所有來稿必須通過我刊社的“中國知網(wǎng)期刊學(xué)術(shù)不端文獻檢測系統(tǒng)”檢測，文字復(fù)制比必須低于用稿標(biāo)準，引用部分文字的要在參考文獻中注明；署名和作者單位無誤。
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• （6） 作者姓名及單位信息，請用小四楷體，要有準確的作者單位名稱、省份、城市及郵編。示例： 張三 （南京大學(xué) 經(jīng)濟學(xué)院，江蘇 南京 210093）
• （7） 摘要（中文），請用五號楷體，摘要文字控制在250字內(nèi)，重點包括研究目的、方法、結(jié)果和結(jié)論，結(jié)果和結(jié)論尤為重要。摘要須用第三人稱寫。
• （8） 關(guān)鍵詞，請用五號楷體，要求不少于3個，不超過5個。
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《考試周刊》期刊雜志最新目錄

• 教育教學(xué)研究
  (1)構(gòu)建以“雙創(chuàng)”教育為導(dǎo)向的農(nóng)村遠程教育教學(xué)模式——以江西為例
  喻亮;江虹;曾憲寧;王群;李毅
  (4)應(yīng)用型地方本科高校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)存在的問題及完善
  儲玉婷;魏亦軍;胡云虎;張連鳳
  (6)社校共建志愿者項目化管理的實踐與探究——以蘇州市某衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展活動為例
  錢曉蓉
  (7)健全和規(guī)范高校基層黨支部“三會一課”制度研究
  王瑞芳
  (9)加強小學(xué)生法制教育的探索實踐
  夏吉宏;李國華;余清明
  (10)內(nèi)地高校新疆籍少數(shù)民族學(xué)生MHK漢語水平考試考前輔導(dǎo)探析
  張海燕
  (12)德育視角下的中學(xué)校園欺凌問題探析
  安小波
  (13)心理健康教育在中職德育工作的實踐
  陳朝暉
  (14)淺談心理輔導(dǎo)活動課中團體氛圍的營造
  陳旭艷
  (15)從漢語言本身的特點說語感教學(xué)
  狄潛
  (16)核心素養(yǎng)導(dǎo)向下學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)探究
  黃思華
  (17)淺談農(nóng)村學(xué)生在“互聯(lián)網(wǎng)＋”時代下翻轉(zhuǎn)課堂
  姬成虎
  (18)文言文“生本教學(xué)”的理念與模式探索
  李發(fā)文
  (19)新媒體環(huán)境下的高校黨建工作創(chuàng)新性分析
  李建;董雪童
  (20)淺論中職《車工工藝學(xué)》的教法與學(xué)法
  李杰
  (21)淺析農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀與對策分析
  李雄合
  (22)談中華傳統(tǒng)文化對學(xué)生健全人格的影響
  李秀杰
  (23)論當(dāng)代大學(xué)生心理問題現(xiàn)狀分析及措施
  劉夢楠
  (24)眾創(chuàng)時代高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀與改革方向
  龐進
  (25)回歸常態(tài)——讓教學(xué)切合學(xué)生的實際需要
  王嘉
  (26)高職學(xué)生信仰教育存在問題探討
  王強
  (27)如何才能構(gòu)建一個有效的智慧課堂
  王文智
  (28)尊重·真誠·借力——談如何與家長溝通
  吳麗仙
  (29)學(xué)校的思想引領(lǐng)是培養(yǎng)社會主義接班人的基礎(chǔ)工程
  謝在林;歐陽東
  (30)在目標(biāo)管理模式下盡快適應(yīng)大學(xué)生活
  張濤
  (31)傳承舟曲民俗文化 促進中小學(xué)生發(fā)展的實踐研究
  張永興
  (32)高校青年教師師德現(xiàn)狀與對策研究
  趙妍
  (33)芻議以德育為載體 促進農(nóng)村小學(xué)生個性發(fā)展
  周鳳平
  (34)淺談影響學(xué)生品德發(fā)展的三大要素
  朱微
• 語文教學(xué)與研究
  (35)職高語文詩詞教學(xué)中的意境初探
  張海文
  (36)探析初中語文教學(xué)有效性提升策略
  蔡玉娣
  (37)淺析小學(xué)高年級語文閱讀教學(xué)策略
  陳常紅
  (38)活躍課堂氣氛 提高教學(xué)效率——淺談如何在小學(xué)語文教學(xué)中營造良好的課堂氣氛
  陳春芬
  (39)論小學(xué)語文教學(xué)與思想品德教育的有效結(jié)合
  陳春珠
  (40)小議如何培養(yǎng)小學(xué)語文高年級閱讀能力
  仇寧艷
  (41)理想課堂模式下的初中語文教學(xué)設(shè)計分析
  高闖
  (42)還語文學(xué)習(xí)的初心 讓語文教學(xué)回歸傳統(tǒng)
  高祥虎
  (43)淺談小學(xué)語文寫作教學(xué)策略
  賈玉萍
  (44)淺析小學(xué)語文識字教學(xué)
  江貴英
  (45)給學(xué)生換個角度思考 注重個性化閱讀感悟
  姜秀
  (46)偏遠農(nóng)村小學(xué)語文實踐活動策略研究
  雷銳[1];侯維忠[2]
  (47)“觸摸”方寸小天地 “翻轉(zhuǎn)”古詩大課堂
  林紅賓
  (48)高中語文錯題本使用管理分析
  林玲
  (49)重視兒童本位的回歸——淺評部編版小學(xué)語文一年級上冊教材
  林婷
  (50)以新課程理念建構(gòu)小學(xué)語文課堂
  盧海鋒
  (51)論小學(xué)語文教學(xué)中對學(xué)生想象力的培養(yǎng)策略
  盧靜妮
  (52)淺談?wù)n外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性
  盧秀慧
  (53)淺談微課在小學(xué)語文的應(yīng)用
  齊莉莉
  (54)淺談高中語文作文教學(xué)的實用性和創(chuàng)新性
  桑立薇
  (55)感悟式學(xué)習(xí)是生成和建構(gòu)語文素養(yǎng)的重要途徑
  宋學(xué)婷
  (56)讓我們的語文課堂教學(xué)撐起飛翔的翅膀
  滕萍
  (57)自主、合作、探究的教學(xué)方式在語文課堂的正確實施
  衛(wèi)丹丹
  (58)如何用微課“點燃”初中語文課堂
  溫小蘭
  (59)多種途徑促進學(xué)生的語文自主學(xué)習(xí)
  謝小珍
  (60)語文教育的審美性——將美學(xué)融入高中語文教育
  邢艷新
  (61)淺談小學(xué)語文閱讀能力的培養(yǎng)
  徐玥
  (62)以《桂花雨》為例淺談小學(xué)語文課文教學(xué)過程
  楊淑鳳
  (63)小學(xué)二年級語文互動教學(xué)的探究
  葉秀美
  (64)文章不厭百回改——談初中語文“二次作文”教學(xué)策略
  鄭雪輝
  (65)高中語文寫作教學(xué)的幾點思考——以議論文教學(xué)為例
  周麗麗
• 數(shù)學(xué)教學(xué)與研究
  (66)解決問題審題三講究
  陳晶晶
  (68)初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力初探
  陳林芬
  (69)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)新范式架構(gòu)“學(xué)生展示活動”環(huán)節(jié)的實踐研究
  鄭波
  (71)淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“閱讀”訓(xùn)練
  蔡淑玲
  (72)初中數(shù)學(xué)序言課教學(xué)現(xiàn)狀及其改進
  曹紅彬
  (73)融理于境 融法于理 促進學(xué)生計算能力的發(fā)展
  陳東遠
  (74)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計落實高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
  陳梅
  (75)小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)設(shè)計能力及其構(gòu)成研究
  董磊
  (76)淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教育游戲設(shè)計理念和策略研究
  郭歌
  (77)淺析小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)中的問題及對策
  胡寶凱
  (78)初中生數(shù)學(xué)成績兩極分化成因及對策
  金清蔚
  (79)互助式教學(xué)在高職數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
  金艷華
  (80)一元二次方程應(yīng)用題的幾類經(jīng)典題型
  李志若
  (81)初中數(shù)學(xué)高效課堂的創(chuàng)建
  羅新敏
  (82)改進課堂教學(xué)方式 提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
  呂治元
  (83)淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)興趣的培養(yǎng)
  馬耀輝
  (84)高中數(shù)學(xué)中函數(shù)的解題思路初探
  任博洋
  (85)淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題的動態(tài)生成及解決的策略
  石善元
  (86)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中游戲的有效應(yīng)用
  田雪雪
  (87)怎樣學(xué)好高中數(shù)學(xué)——高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的思考
  王雪縈
  (88)淺談高中數(shù)學(xué)三角函數(shù)學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗分享
  王玥凈
  (89)在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的實踐與研究
  吳彬
  (90)淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)語言藝術(shù)
  吳純靜
  (91)注重過程 固化數(shù)學(xué)技能
  吳長延
  (92)數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
  徐福山
  (93)“引導(dǎo)探究”在普通高中平衡班數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐和探索
  楊麗鳳
  (94)生活情境方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用分析
  張德翠
  (95)情景教學(xué)法 提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
  朱雪霖
• 外語教學(xué)與研究
  (96)漫步“云”端實踐教育信息化——淺談云平臺在小學(xué)英語教學(xué)中的運用
  柴學(xué)鋒
  (97)幫助“結(jié)巴”學(xué)生學(xué)英語
  陳芹
  (98)高中英語寫作教學(xué)中的思維訓(xùn)練
  陳小燕
  (99)初中英語課外作業(yè)設(shè)計中的問題與對策研究
  陳亞明
  (100)i＋1理論對高中定語從句的教學(xué)啟示
  黃云霞
  (101)高中英語閱讀能力提高措施探析
  李強
  (102)論“分層互動”模式在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
  林小霖
  (103)歌中學(xué)歌中樂
  盧瑛
  (104)交際型教學(xué)在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用探微
  聶宏藝;范麗娜
  (105)高職英語口語教學(xué)移動微學(xué)習(xí)策略研究
  孫宇
  (106)高中英語教學(xué)中文化意識薄弱問題解析
  王吉祥
  (107)培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的策略探析
  楊春蕓;于麗
  (108)淺議小學(xué)英語教學(xué)中的問題與對策
  尹月
  (109)“云技術(shù)”時代英語教師的角色變換
  張鳳賢
  (110)農(nóng)村小學(xué)英語學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作
  張雪華
  (111)初中英語閱讀教學(xué)活動策略與措施探討
  朱玲娟
  (112)初中英語教師行為有效性的微觀策略探討
  鄒升燕
• 思想理論研究
  (113)醫(yī)學(xué)生思想政治教育與人文精神培育耦合路徑探析
  于坤冬
• 體育教學(xué)與研究
  (114)籃球游戲在小學(xué)體育課中的作用
  陳懷民
  (115)初中體育足球的趣味化教學(xué)策略探究
  李淑芳
  (117)興趣化教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用分析
  馮運
  (118)如何提高小學(xué)體育田徑訓(xùn)練有效性
  來素芹
  (119)淺析高中體育教學(xué)中如何挖掘?qū)W生的運動潛能
  徐伯新
• 信息技術(shù)教學(xué)與研究
  (120)計算機網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室建設(shè)研究
  楚克然
  (121)初中信息技術(shù)教學(xué)中存在的問題和對策分析
  董嬌妹
  (122)微課在中職計算機基礎(chǔ)教學(xué)中的具體應(yīng)用
  馮琳玲
  (123)利用信息化技術(shù)促進新課程改革
  郭建軍
  (124)信息技術(shù)在科技創(chuàng)新教育中的應(yīng)用
  劉懷蓉
  (125)計算機信息管理專業(yè)課程標(biāo)準與職業(yè)崗位技能標(biāo)準對接研究
  劉雯
  (126)簡述信息技術(shù)在機械制圖教學(xué)中的應(yīng)用
  劉艷秋
  (127)小學(xué)信息技術(shù)課程的系統(tǒng)規(guī)則與實施建議
  王微
• 政史地教學(xué)與研究
  (128)探析高中歷史教學(xué)中的價值觀教育
  陳銳
  (129)關(guān)于初中地理課堂中引入“生活化”教學(xué)的研究
  馮莉
  (130)情境體驗式教學(xué)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
  和明春
  (131)激發(fā)職高學(xué)生政治課學(xué)習(xí)興趣的有效途徑
  冀湛俊
  (132)淺析高中歷史教學(xué)中的民俗文化教育
  姜敏
  (133)如何在初中道德與法治課中培育社會主義核心價值觀
  林麗華
  (134)地理教學(xué)中作業(yè)分層設(shè)計的策略
  臺勤江
  (135)地理課堂有效教學(xué)中師生激情互動 高效生成目標(biāo)的策略
  王寅
  (136)地理教學(xué)中課外作業(yè)分層評價的策略
  徐斐
  (137)學(xué)科素養(yǎng)下的高三歷史試題命制研究
  葉少勇
  (138)自然地理整體性理論在地理教學(xué)實踐中的應(yīng)用
  袁帥
  (139)歷史教學(xué)中達到師生互動完美結(jié)合——美國聯(lián)邦政府的建立一課為例
  趙中昌
  (140)淺析初中歷史教學(xué)的方法和策略
  鄭凌
  (141)淺談高中歷史教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
  周勝
• 理化生教學(xué)與研究
  (142)學(xué)習(xí)“靜摩擦力”的策略
  劉泓希
  (144)項目教學(xué)實例——基于555定時器的炫彩小燈的制作
  吳迪
  (146)由錯題引發(fā)的對浮力教學(xué)的思考和變革
  張建權(quán)
  (148)小組合作學(xué)習(xí)模式在初中化學(xué)課堂上的應(yīng)用
  董嬌嬌
  (149)新課改背景下高中生物教學(xué)中提高學(xué)生反思認知水平的研究
  李成芳
  (150)探究式教學(xué)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用淺談
  林慶龍
  (151)談高考驅(qū)動下高中生物復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式
  阮清華
  (152)淺談如何上好化學(xué)試卷講評課
  王海利
  (153)淺談高中物理電學(xué)學(xué)習(xí)的心得
  王虎
  (154)新課改下初中化學(xué)教學(xué)的新思考
  王會元
  (155)淺談高中生物“知識梳理、典型練習(xí)、整合遷移”復(fù)習(xí)法
  王劍鋒
  (156)生活素材在初中物理教學(xué)中的合理應(yīng)用
  王全福
  (157)中考化學(xué)試題的特點評析及教學(xué)探究
  王文娟
  (158)支架式教學(xué)在高職物理中的應(yīng)用
  韋娟
  (159)高中物理相對運動方法解題的思考
  姚興雨
  (160)淺談初中物理教學(xué)中的實驗教學(xué)
  張建紅
  (161)淺談初中物理教學(xué)中的困惑與對策
  趙仿學(xué)
  (162)如何在中專物理教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣
  周劍
• 藝術(shù)教學(xué)與研究
  (163)淺析江蘇非遺舞蹈宿遷“旱船”舞蹈的構(gòu)成
  楊靜
  (165)基層中醫(yī)藥人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及思路探析
  劉惠敏;謝謹如;彭婷;劉平安;何清湖;張國民
  (167)關(guān)于初中音樂教學(xué)藝術(shù)的思考
  李歡
  (168)幽默的語言藝術(shù)讓初中美術(shù)課堂更和諧
  林萬龍
  (169)淺談初中音樂課堂有效教學(xué)
  苗莉
  (170)基于多媒體視角的高中美術(shù)教學(xué)探索
  佘洪玲
  (171)土家族民間美術(shù)在地方民族高校美術(shù)教育中的傳承現(xiàn)狀調(diào)查與分析——以吉首大學(xué)為例
  吳工;黃紹泓;田愛華
• 政史地教學(xué)與研究
  (172)探索小學(xué)美術(shù)校本課程《線描畫》實施方案
  辛姍姍
• 班級管理
  (173)中職學(xué)校小班化教學(xué)的現(xiàn)狀分析及解決策略——以本校為例
  羅勇珍
  (175)提高小學(xué)班主任德育工作實效性探討
  陳杰
  (176)如何利用微信開展初中班主任德育工作的探究
  王春琴
  (177)小學(xué)班主任工作中存在的問題及對策探討
  張同祖
  (178)淺談新時期初中班主任工作
  張夏薷
  (179)桃李不言 下自成蹊——略敘班主任管理育人藝術(shù)
  張正霞
  (180)淺談如何有效開展班主任工作
  鄭婧穎
  (181)班級文化建設(shè)對少數(shù)民族學(xué)生教育作用的思考
  鄒立國
• 幼教天地
  (182)適當(dāng)放手 有效引導(dǎo)——淺談幼兒園區(qū)域活動的指導(dǎo)
  陳燕鳳
  (183)淺析繪本對促進幼兒想象力發(fā)展的作用
  王瑞;霍繼紅
  (184)利用農(nóng)村自然資源開展幼兒游戲化課程
  徐芬
  (185)農(nóng)村學(xué)前兒童自理能力培養(yǎng)之我見
  張彩霖
  (186)淺談區(qū)域活動中幼兒合作能力的培養(yǎng)
  鄒秉峰
• 出類拔萃
  (187)職業(yè)實踐拓展為目的的志愿者活動對護生職業(yè)認同感的影響研究
  竇齊齊;聞彩芬;呂懷娟
  (189)平行文本是中國高校外宣翻譯的一把雙刃劍
  潘維;王慶獎
  (191)礦山固定機械及運輸設(shè)備課程教學(xué)實踐研究
  王佳亮;時彧;毛征宇;沈意平;劉偉
  (193)關(guān)于大學(xué)生海外代購業(yè)務(wù)的現(xiàn)狀探索
  劉夢娟;丁美杰
  (195)淺談職業(yè)學(xué)校的禁毒預(yù)防教育
  蔡花
  (196)淺析初中生視力情況調(diào)查與研究
  胡曉燕

《考試周刊》期刊雜志總結(jié)

《考試周刊》期刊雜志每年還對已發(fā)表的文章進行評比，獎勵優(yōu)作；還不定期舉辦各類征文和大賽活動，以此增強與作者、讀者之間的互動。 考試周刊雜志社根據(jù)時代新要求、新特點，全力打造學(xué)術(shù)交流平臺、專著出版平臺和數(shù)字出版平臺等三大平臺，全方位為廣大教育工作者文章發(fā)表、專著出版提供快速而優(yōu)質(zhì)服務(wù)。本刊網(wǎng)站每天有數(shù)萬人點擊率，是全國教育類影響最大的門戶網(wǎng)之一。《考試周刊》期刊是推動中國教育改革的主導(dǎo)期刊之一。 《考試周刊》雜志是中國核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫收錄期刊、中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊、中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊、中國科學(xué)文獻計量評價數(shù)據(jù)庫(ASPT)來源期刊、中國知網(wǎng)(CNKI)來源期刊、萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)來源期刊、龍源期刊網(wǎng)來源期刊及維普資訊網(wǎng)來源期刊。

《好家長》期刊雜志簡介

《好家長》創(chuàng)刊于2001年，是由南京出版社主辦的家教刊物。是全國首家以家校共建為主的親子共讀刊物。是全國首家以家校共建為主的親子共讀刊物。經(jīng)過多年的不懈努力，已由辦刊初期的月刊發(fā)展成為周刊，截至2012年12月共出版300期。辦刊宗旨：匯聚更多的教育資訊，傳播更新的教育理念，倡導(dǎo)更美的教育情操，講述更好的教育故事。本刊自創(chuàng)辦以來，一直堅持“為家長排憂解難，為孩子成長導(dǎo)航”的辦刊宗旨，協(xié)助家長解答家庭教育中的各種疑難問題，為孩子健康成長提供養(yǎng)料，受到讀者的廣泛好評，歡迎廣大家長成為“好家長”。

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可以評職稱的省級期刊推薦：《學(xué)苑教育》?《速讀》?《新課程》

《好家長》期刊在中國知網(wǎng)上的期刊截圖

什么是-知網(wǎng)

知網(wǎng)，是國家知識基礎(chǔ)設(shè)施（National Knowledge Infrastructure，NKI）的概念，由世界銀行于1998年提出。CNKI工程是以實現(xiàn)全社會知識資源傳播共享與增值利用為目標(biāo)的信息化建設(shè)項目，由清華大學(xué)、清華同方發(fā)起，始建于1999年6月。在黨和國家領(lǐng)導(dǎo)以及教育部、中宣部、科技部、新聞出版總署、國家版權(quán)局、國家發(fā)改委的大力支持下，在全國學(xué)術(shù)界、教育界、出版界、圖書情報界等社會各界的密切配合和清華大學(xué)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，CNKI工程集團經(jīng)過多年努力，采用自主開發(fā)并具有國際領(lǐng)先水平的數(shù)字圖書館技術(shù)，建成了世界上全文信息量規(guī)模最大的”CNKI數(shù)字圖書館”，并正式啟動建設(shè)《中國知識資源總庫》及CNKI網(wǎng)格資源共享平臺，通過產(chǎn)業(yè)化運作，為全社會知識資源高效共享提供最豐富的知識信息資源和最有效的知識傳播與數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺。（一般評定職稱所說的中國期刊網(wǎng)，是中國知網(wǎng)）

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《好家長》期刊雜志論文發(fā)表要求

《好家長》刊物欄目：

• 教研探索
• 教育創(chuàng)新
• 先鋒管理
• 課改前沿
• 教育實踐
• 經(jīng)驗交流
• 教育隨筆
• 生活作文
• 大視野等

《好家長》期刊投稿要求：

• 1．文章標(biāo)題：一般不超過300個漢字以內(nèi)，必要時可以加副標(biāo)題，最好并譯成英文。
• 2．作者姓名、工作單位：題目下面均應(yīng)寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應(yīng)以序號分別列出上述信息。
• 3．提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，100－200字為宜。
• 4．關(guān)鍵詞：3－5個，以分號相隔。
• 5．正文標(biāo)題：內(nèi)容應(yīng)簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。
• 6．正文文字：一般不超過1萬字，用A4紙打印，正文用5號宋體。
• 7．?dāng)?shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數(shù)與計量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字；夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字數(shù)字。
• 8．圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應(yīng)簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號，應(yīng)有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)字應(yīng)注明資料來源。
• 9．注釋：是對文章某一特定內(nèi)容的解釋或說明，其序號為①②③……，注釋文字與標(biāo)點應(yīng)與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻之前。
• 10．參考文獻：是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標(biāo)出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標(biāo)識以下各種參考文獻類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學(xué)位論文[D]，報告[R]，標(biāo)準[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]。
• 11．基金資助：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標(biāo)示清楚.
• 12．作者簡介：第一作者姓名（出生年月-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現(xiàn)供職單位全稱及職稱、學(xué)位，研究方向。
• 13．其他：請勿一稿兩投，并請自留原稿，本刊概不退稿，投寄稿件后,等待審查。審查通過編輯部會通知您一般雜志社審核時間是1-3個月：如果要是到我中心給你論文代發(fā)請詳細看。

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《好家長》期刊雜志最新目錄

• 淺析郭文斌小說語言的童趣美
  作者：曾鳴
• 目的論視角下旅游宣傳資料的漢英翻譯研究
  作者：王暉
• 淺談林語堂中國古典詩歌翻譯
  作者：趙敏潔
• 論紅六軍團西征過永州
  作者：黃學(xué)鋒
• 大眾傳媒的政治功能分析研究
  作者：李紅昌
• 探討新形勢下初中體育該如何提高教學(xué)效果
  作者：于愛春
• 初中排球教學(xué)內(nèi)容選用和教學(xué)方法分析
  作者：劉念峰
• 高中體育教學(xué)中模塊教學(xué)法的運用及設(shè)計分析
  作者：姜東旭
• 健康快樂動起來——幼兒園游戲化體育活動的實踐探索
  作者：張倩
• 初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的策略探究
  作者：張永生
• 農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)有效性的現(xiàn)狀策略探討
  作者：張陽光
• 小學(xué)足球有效性教學(xué)淺議
  作者：朱葉
• 淺談小學(xué)體育趣味教學(xué)的應(yīng)用
  作者：王志寒
• 淺析中學(xué)體育教學(xué)的問題與對策
  作者：謝習(xí)證
• 高校體育乒乓球教學(xué)中學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng)心得
  作者：韓迪
• 外語類學(xué)生酒店實習(xí)德育與現(xiàn)實“相沖突”的思考
  作者：李墨
• 走向生活世界的中職德育教學(xué)
  作者：朱貴賓
• 論中職德育工作的實效性
  作者：周穎
• 立德樹人背景下高中思想政治課育人實效性研究
  作者：楊永晶
• 合唱的基礎(chǔ)訓(xùn)練在小學(xué)音樂教學(xué)中的重要性
  作者：丁丹
• 小學(xué)音樂課中有效開展綜合實踐活動探究
  作者：劉小明
• 初中美術(shù)教學(xué)合作學(xué)習(xí)的問題與對策探討
  作者：劉董芹
• 探討新形勢下小學(xué)美術(shù)該如何開展教學(xué)
  作者：單芳潔
• 聚焦核心素養(yǎng)理念,高中音樂鑒賞教學(xué)
  作者：圣晶晶
• 如何在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中滲透多學(xué)科元素
  作者：莊培
• 大學(xué)音樂教學(xué)中古典與流行的結(jié)合路徑探討
  作者：廖云
• 學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)課教學(xué)的策略研究
  作者：張志敏
• 問題觸碰,合作解決——初中美術(shù)合作學(xué)習(xí)過程中存在的問題及解決對策
  作者：徐媛媛
• 中職學(xué)前教育專業(yè)教師聲樂教學(xué)現(xiàn)狀及對策初探
  作者：李洋
• 淺談奧爾夫教學(xué)法在學(xué)前音樂教育中的嵌入
  作者：游怡
• 簡述小學(xué)聲樂教學(xué)中的呼吸訓(xùn)練
  作者：潘亞琪
• 淺析初中音樂教學(xué)的問題與策略
  作者：王曉琴
• 素質(zhì)教育背景下初中音樂教學(xué)的對應(yīng)之策
  作者：鄭岑晨
• 淺析小學(xué)音樂教學(xué)策略
  作者：鐘麗娟
• 初中美術(shù)課堂教學(xué)中常見問題分析
  作者：陳琛
• 論音樂課堂中激勵的重要性——期待—激勵—夸獎
  作者：陳嬈
• 論新時期社會主要矛盾“需要”的轉(zhuǎn)化
  作者：唐靜靜
• 中職學(xué)校計算機教學(xué)的改進與創(chuàng)新
  作者：王麗
• 淺談多媒體教學(xué)手段在單招數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
  作者：張如仁
• 鋰電池的發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨向之研究
  作者：王勇辰
• 淺析碎片化學(xué)習(xí)對大學(xué)生英語口語學(xué)習(xí)的影響
  作者：李唯 劉逍逍 張爽 向麗
• 論翻轉(zhuǎn)課堂與英語口語教學(xué)
  作者：薛惠娟
• “互聯(lián)網(wǎng)+”時代高職院校學(xué)生黨支部建設(shè)工作的創(chuàng)新策略研究——以江西旅
  作者：劉歡 丁淑芳 孟雅雯
• 中學(xué)生在弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的角色定位與作用發(fā)揮
  作者：崔織辰
• 小學(xué)信息技術(shù)課堂培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的實踐與探索
  作者：趙嫻
• 淺析我國城市社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)存在的問題及對策研究
  作者：侯春冉
• 對高職英語游戲教學(xué)模式的探討
  作者：孫曉華
• 淺談經(jīng)典文化教育與幼兒教育
  作者：張艷萍
• 信息化條件下化學(xué)教學(xué)方法與傳統(tǒng)教學(xué)方法比較
  作者：徐雙泉
• 論親自然教育對幼兒啟蒙教育的重要影響
  作者：徐琦
• 幼兒園新教師角色適應(yīng)研究
  作者：徐芹
• “中國夢”融入思想政治教育的有效對策
  作者：楊屾
• 分析數(shù)字藝術(shù)產(chǎn)品道德失范及對策
  作者：涂彥
• 電子書包在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用模式及成效研究
  作者：溫閩霏
• 基于家校合作基礎(chǔ)上,農(nóng)村留守兒童教育研究
  作者：王等璽
• 談高職院校學(xué)前教育專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建與實施
  作者：王荷香
• 縣級黨校建設(shè)與發(fā)展的探索
  作者：聶靜云
• 淺析計算機技術(shù)在辦公自動化中的應(yīng)用
  作者：陳磊
• 活用教材,有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
  作者：嚴海華
• 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略的研究
  作者：劉海云
• 布置預(yù)習(xí)作業(yè)的方法與策略
  作者：嵇黎
• 淺談生命教育在職高語文課堂中的運用
  作者：徐訓(xùn)良
• 重視參與建構(gòu) 培養(yǎng)認知策略——“點到直線的距離”的教學(xué)實踐與思考
  作者：李慧敏 夏雪蘭
• 以思促學(xué):正視“意外”的實驗數(shù)據(jù)
  作者：楊婷
• 體育游戲在中職體育教學(xué)中的運用
  作者：王宏
• 芻議高校教學(xué)管理體制的創(chuàng)新與實踐
  作者：李楠
• 論大數(shù)據(jù)時代的教育管理變革
  作者：武松
• 當(dāng)青春期遇上“中年期”
  作者：臧靖
• 游戲美,創(chuàng)造美——淺談幼兒園美術(shù)游戲創(chuàng)造活動
  作者：龔紅艷
• 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用幾何畫板的對策
  作者：丁小蘭
• 高中政治教學(xué)實踐中漫畫的運用分析
  作者：丁淑新
• 立足情感 滋長素養(yǎng)——芻議初中英語課堂中的情感滲透
  作者：萬曉艷
• 基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的高中政治課堂轉(zhuǎn)向
  作者：于春梅
• 小學(xué)語文教學(xué)語言特點新探
  作者：于立兵
• “新常態(tài)”下高校學(xué)生管理工作創(chuàng)新分析
  作者：余雯
• 關(guān)注幼兒健康,自閉癥離我們并不遙遠——自閉癥兒童觀察記錄
  作者：侯英俊
• 中職語文古詩詞審美教學(xué)策略研究
  作者：馮菊莉
• 探究新形勢下初中語文優(yōu)質(zhì)寫作教學(xué)
  作者：高凱
• 淺談探究性學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
  作者：劉存彪
• 試論小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)存在的問題及其解決途徑
  作者：劉尚晨
• 論小組合作學(xué)習(xí)模式在初中歷史課堂學(xué)習(xí)中的有效應(yīng)用
  作者：劉彎彎
• 在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的主體意識
  作者：劉思紅
• 小學(xué)語文有效閱讀教學(xué)的構(gòu)建
  作者：劉春慧
• 初中語文教學(xué)“分組”教學(xué)法初探
  作者：劉玉榮
• 小學(xué)數(shù)學(xué)思維方法培養(yǎng)
  作者：劉貴
• 淺談甘南藏區(qū)中職學(xué)校計算機教學(xué)
  作者：包元元
• 試論高中生物“穩(wěn)態(tài)與環(huán)境”模塊生活化教學(xué)
  作者：吳現(xiàn)健
• 淺談小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的研究
  作者：周娟英
• 快樂學(xué)習(xí),玩轉(zhuǎn)scratch
  作者：周靜
• 論核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文教學(xué)
  作者：夏井梅
• 基于“核心素養(yǎng)”理念的初中英語教學(xué)實踐初探
  作者：靖伯娟
• 懲罰有度,愛心無價——小學(xué)班主任管理工作微探
  作者：宋曉穎
• 信息技術(shù)讓幼兒園數(shù)學(xué)教育多彩
  作者：朱維丹
• 解析高中語文外國作品教學(xué)中的問題及對策
  作者：岳忠
• 立足“游戲體驗會”,思“園本教研”管理效能——淺談“潤澤”理念下有效
  作者：張麗
• 優(yōu)化小學(xué)英語課堂評價 促進學(xué)生健康發(fā)展
  作者：張麗萍
• 高中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入藝術(shù)研究
  作者：張鵬花
• 探討中學(xué)信息技術(shù)課堂導(dǎo)入方法的應(yīng)用
  作者：彭靜
• 特殊教育學(xué)校文化建設(shè)的實踐探索
  作者：徐衛(wèi)東
• 借助云課堂技術(shù) 探索新課堂教學(xué)
  作者：徐海慶
• 高三數(shù)學(xué)微專題教學(xué)分析
  作者：戚海燕
• 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)
  作者：敖磊
• 基于幼兒良好心理形成和行為習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究
  作者：曲玉芬
• 突出學(xué)生主體地位,提升職高語文課堂效率
  作者：曹宇波
• 情景教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的重要性
  作者：木盛春
• 情愛童心——陶行知教育思想在班級管理中的實踐
  作者：朱麗萍
• 管理職高學(xué)生上學(xué)帶手機之我見
  作者：朱春霞
• 感悟班級管理的“嚴”與“松”
  作者：朱曉蘭
• 高年級小學(xué)生英語寫作的問題及對策探究
  作者：居曉君
• 論示范性幼兒園區(qū)域活動材料投放的有效性
  作者：李地州
• 點燃思維火花,構(gòu)建高效課堂
  作者：李婷婷
• 英語閱讀練習(xí)從小學(xué)英語教學(xué)入手
  作者：李海俠
• 中小學(xué)新教師板書書寫規(guī)范化芻議
  作者：李淑
• 小學(xué)語文閱讀教學(xué)探究
  作者：李瑜
• 小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育及實施策略探究
  作者：李萍
• 莫讓“黑板”成“白板”——談高中語文課堂多媒體與板書的有機融合
  作者：杜杰
• 成長不煩惱——初中階段親子矛盾產(chǎn)生原因及對策分析
  作者：楊麗萍
• 培養(yǎng)學(xué)生問題意識和創(chuàng)新能力
  作者：楊幼妹
• 新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化研究
  作者：楊日戳
• 淺談幼兒教育中觀察的重要性
  作者：楊晨
• 淺談在小學(xué)教育中踐行社會主義核心價值觀
  作者：楊金民
• 高中書法教育探索與實踐
  作者：楊銘妍
• 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的“個性化”培養(yǎng)
  作者：杭二兵
• 探析信息下的初中政治思想教學(xué)
  作者：林仙
• 農(nóng)村中學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化有效策略探討
  作者：林本喜
• 童詩繪本課程:讓童心之花綻放在詩意叢
  作者：林查煜玲
• 自主合作探究學(xué)習(xí)方式的開展策略
  作者：段建軍
• 小小音樂劇 大大顯魅力——在幼兒園中開展兒童音樂劇的實踐研究
  作者：潘曦
• 小學(xué)英語閱讀教學(xué)中繪本的運用實踐研究
  作者：王亞
• 探析多媒體環(huán)境下小學(xué)語文教學(xué)
  作者：王華彪
• 提高初中物理課堂教學(xué)實效的途徑探析
  作者：王國華
• 高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法初探
  作者：王朝輝
• 高中地理新課程案例教學(xué)探索發(fā)現(xiàn)
  作者：王瑋
• 《糧食》的演課稿
  作者：王雨強
• 數(shù)字化背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂優(yōu)化的思考和實踐——《空間和圖形》領(lǐng)域?qū)嵺`
  作者：初章玲
• 圖像化記憶法在小學(xué)古詩詞教學(xué)中的應(yīng)用
  作者：程雯
• 職高語文課堂教學(xué)中激勵性評價的應(yīng)用
  作者：申英桃
• 淺談手工課在小學(xué)教育中的作用和意義
  作者：肖足珍
• 小班幼兒繪本閱讀的實踐與思考——以《棕色的熊、棕色的熊,你在看什么?
  作者：董燕
• 基于兒童發(fā)展的園本童話主題課程的建構(gòu)與實施——以中班主題課程
  作者：董艷
• 生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
  作者：董英俠
• 滿足童心,以玩促學(xué)——淺談游戲教學(xué)模式在幼兒園大班語言教學(xué)中的應(yīng)用
  作者：蔣靜
• 淺談圖譜在幼兒園教育教學(xué)中的運用
  作者：蔡丹萍
• 高中文科學(xué)生數(shù)學(xué)有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)策略研討
  作者：蔡少林
• 利用TARGET教學(xué)模式有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機
  作者：薛如梅
• 思維導(dǎo)圖在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
  作者：袁明會
• 品午餐游戲化,共享歡樂時光——淺析游戲在小班幼兒午餐管理中的組織策略
  作者：袁曉飛
• 體驗教學(xué)法在初中英語課堂中的實踐研究
  作者：袁美平
• 淺談高中信息技術(shù)課程教學(xué)評價體系
  作者：解曉雙
• 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
  作者：謝曉芳
• 體驗式教學(xué)模式在初中化學(xué)課堂中的應(yīng)用
  作者：譚國軍
• 高職學(xué)生學(xué)習(xí)心理問題與管理方式的相關(guān)程度剖析
  作者：賀同偉
• 如今高校Flash課程教學(xué)存在的問題與對策
  作者：趙凱 桑麗飛
• 合作學(xué)習(xí)在高中生物奧賽輔導(dǎo)中的實踐應(yīng)用
  作者：鄭麗麗
• 激勵手段在職高語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
  作者：郭新鋒
• 淺談小學(xué)低年齡語文的看圖寫話教學(xué)
  作者：鐘小華
• 問題教學(xué)在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用探究
  作者：錢坤
• 特色課程創(chuàng)意節(jié)的組織策略研究
  作者：錢影倩
• “任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法”在word文字處理軟件課程教學(xué)中的應(yīng)用
  作者：閆愷福
• 探討在小學(xué)語文教學(xué)中的美感教育應(yīng)用研究
  作者：陳麗珠
• 探討高中語文古典詩歌教學(xué)中的文本解讀
  作者：陳愷
• 基于多媒體技術(shù)的思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文教學(xué)中的運用
  作者：陳桂玲
• 關(guān)于情景教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的運用
  作者：陳永珍
• 淺析小學(xué)語文課堂師生互動存在的問題與對策
  作者：陳觀發(fā)
• 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自信心的培養(yǎng)
  作者：韓春麗
• 淺談校本課程對提高學(xué)生核心素養(yǎng)的實踐研究
  作者：顧佳
• “自主探究”,讓小學(xué)綜合實踐課堂大放異彩
  作者：顧巧鳳
• 課程視野下的戶外資源開發(fā)與利用研究
  作者：顧科望
• 走進閱讀理解 提升英語教學(xué)
  作者：馬君位
• 因時制宜,有效使用信息技術(shù)管理幼兒園
  作者：高小芬
• 初中英語分層教學(xué)的策略初探
  作者：高曉燕
• 高中地理教學(xué)中學(xué)生地圖技能的培養(yǎng)分析
  作者：高鴻飛
• 小學(xué)語文寫作教學(xué)存在的困境及對策
  作者：鮑善玲
• 請放手,我會飛得更高——小班幼兒生活自理能力現(xiàn)狀調(diào)查研究比較
  作者：黃憶南
• 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作的重要性
  作者：黃藝云
• 挖掘影視積極因素 助推數(shù)學(xué)高效課堂
  作者：秦愛華
• 愛在野荷谷
  作者：剡紫茵
• 淺談對幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的思考
  作者：張欣
• 加強課外閱讀指導(dǎo),提升語文核心素養(yǎng)——小學(xué)高年級師生共讀整本書之實踐
  作者：楊麗麗
• 如何提升高中語文閱讀理解教學(xué)實效
  作者：乙福青
• 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效策略
  作者：于肖肖
• 高中化學(xué)生活化教學(xué)的有效實施途徑
  作者：付琳琳
• 談?wù)勑W(xué)語文的結(jié)課技巧
  作者：任國芳
• 借助問題導(dǎo)學(xué)法 促進初中數(shù)學(xué)教學(xué)
  作者：何西杰
• 如何在高中歷史教學(xué)中滲入家國情懷教育
  作者：張偉
• 淺析網(wǎng)絡(luò)時代高校思政教育策略
  作者：劉付榮
• 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)分組合作教學(xué)之我見
  作者：盧進
• 淺談初中英語閱讀教學(xué)策略
  作者：史開娟
• 探討初中語文寫作背景教學(xué)策略
  作者：葉雯
• 解析提高幼兒在教學(xué)中主動性的途徑
  作者：吳晨晨
• 同題異構(gòu)教“大數(shù)”——中、美同一教學(xué)內(nèi)容課堂教學(xué)細節(jié)對比的思考
  作者：周軍英
• 小學(xué)班主任工作策略探究
  作者：周慧
• 暢談初中階段物理該如何開展教學(xué)
  作者：周正龍
• 初中數(shù)學(xué)的教學(xué)離不開優(yōu)質(zhì)課堂
  作者：周泉
• 高中語文古代文學(xué)作品民俗文化教學(xué)策略探究
  作者：周勝
• 談“點石成金”的初中語文模塊教學(xué)
  作者：姜美麗
• 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)會學(xué)習(xí)”的策略
  作者：孫志忠
• 淺談小學(xué)英語教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
  作者：宋曉穎
• 論如何提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
  作者：崔益佺
• 如何做好初高中英語知識銜接
  作者：張杰
• 自力更生,立足課堂——淺談初中思想品德自主學(xué)習(xí)的策略
  作者：張松
• 不斷加油,堅持到底——記一名信息奧賽隊員的故事
  作者：張金花
• 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的課堂提問技巧
  作者：彭東
• 維系家長與老師之間的是什么?——由一則家長暴打老師的視頻想到的
  作者：徐麗麗
• 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)方法管窺
  作者：徐新淦
• 讓孩子成為區(qū)域活動真正的主人
  作者：戴旭
• 小學(xué)英語教學(xué)中如何做好師生互動
  作者：戴美玲
• 初中數(shù)學(xué)如何激發(fā)農(nóng)村初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)困生的興趣
  作者：曾春蓮
• 小學(xué)語文朗讀訓(xùn)練教學(xué)的重要性
  作者：曾飛
• 如何利用多媒體開展小學(xué)語文教學(xué)
  作者：朱紅愛
• 父母的陪伴——養(yǎng)成幼兒閱讀好習(xí)慣的法寶
  作者：李華
• 多一份愛心,讓教育充滿生命情懷
  作者：李友琴
• 提高初中英語閱讀能力的三個策略
  作者：李巧巧
• 教師眼里的學(xué)生與學(xué)生心中的老師
  作者：李春
• 農(nóng)村鄉(xiāng)土特色幼兒游戲的組織策略
  作者：杜小芳
• 關(guān)于高校學(xué)生評教結(jié)果反饋的思考
  作者：楊學(xué)藝
• “小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論”課程群建設(shè)的有效對策
  作者：楊建平
• 如何在小學(xué)語文教學(xué)中注入生本思想
  作者：楊慧
• 新課程下初高中數(shù)學(xué)教學(xué)銜接之我見
  作者：楊淑霞
• 淺析提高幼兒園大班集體教學(xué)活動中教師言語回應(yīng)有效性的策略
  作者：梁文靜
• 淺談初中物理教學(xué)策略
  作者：段青林
• 淺談小學(xué)英語課堂教學(xué)策略
  作者：王世蓮
• 心理因素對中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的影響
  作者：王旭
• 精雕細琢,打造亮點
  作者：王莉
• 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中語用能力培養(yǎng)策略分析
  作者：田甜
• 基于Agent的智能化學(xué)習(xí)平臺的學(xué)習(xí)發(fā)展
  作者：羅之樸
• 如何讓“花朵”舒心地開放——也談快樂作文
  作者：胡安利
• 漫談指導(dǎo)高中學(xué)生有效學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方略
  作者：胡蕓
• 信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)應(yīng)用中的思考
  作者：胡迪
• 新課改下高中政治如何結(jié)合時政進行教學(xué)
  作者：許二鳳
• 教師應(yīng)如何對待一個學(xué)困生的夢想
  作者：趙鳳彥
• 初中歷史教學(xué)中如何凸顯學(xué)生的主體地位
  作者：趙鑫
• 教育小故事之“圖書風(fēng)波”
  作者：邱蕓
• 試論孩子閱讀能力提升的對策措施
  作者：郝術(shù)惠
• 小學(xué)語文低年級識字教學(xué)方法
  作者：鐘九香
• 論小學(xué)數(shù)學(xué)提問式教學(xué)相關(guān)舉措
  作者：陳主碧
• 多媒體課堂下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略淺析
  作者：陳蓓
• 初中歷史研究性學(xué)習(xí)的實踐與思考
  作者：韓相村
• 淺談適度表揚對孩子的益處
  作者：顧佳澄
• 蠶豆花開
  作者：魏素清
• 淺談新時期下如何提高初中思想品德課教學(xué)效率
  作者：魏育金
• 對初中物理演示實驗改進的一點思考
  作者：齊海

《好家長》期刊雜志總結(jié)

《好家長》期刊雜志匯聚更多的教育期刊資訊，傳播更新的教育理念，倡導(dǎo)更美的教育情操，講述更好的教育故事。期刊名變遷：《南京史志》期刊（原）《紫金歲月》期刊（原）《好家長》期刊（現(xiàn)）。主要讀者對象：廣大中小學(xué)生及其家長。上旬刊《好家長青春期教育》期刊適合12-18周歲孩子及家長閱讀，中旬刊《好家長幼教新天地》期刊適合3-7歲孩子家長閱讀，下旬刊《好家長興趣語文與數(shù)學(xué)》期刊適合7-12周歲孩子及家長閱讀。每期推出代表本期刊觀點的家教熱點探討文章，由本期刊雜志獨家策劃報道，在廣度與深度上探討當(dāng)今家教理念的成敗得失。

《讀寫算》期刊雜志簡介

是經(jīng)國家新聞出版總署正式批準，由中央教育科學(xué)研究所課程教學(xué)研究中心指導(dǎo)，由湖北省荊門市教育科學(xué)研究所主辦的教育類學(xué)術(shù)期刊，是中國教育理論期刊協(xié)會會員刊物。本刊以“教育教學(xué)研究”為主題，集學(xué)術(shù)性、實用性、權(quán)威性、前瞻性與專業(yè)性于一體，旨在推廣教育新理論、新經(jīng)驗，為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺，全面深入推動素質(zhì)教育。系中國期刊方陣雙效期刊、中文科技期刊數(shù)據(jù)庫收錄期刊、中國教育理論期刊協(xié)會會員期刊、龍源國際期刊網(wǎng)入網(wǎng)期刊。由讀寫算雜志社編輯出版。雜志內(nèi)容豐富，印刷精美，雅俗共賞，具有很高的學(xué)術(shù)價值和社會影響力，讀者遍布全國各教育研究機構(gòu)、中小學(xué)校及高等院校。

國家級期刊推薦：《教育科學(xué)》? 《中華少年》

《讀寫算》期刊在維普網(wǎng)上的期刊截圖

什么是-維普

重慶維普資訊有限公司的前身為中國科技情報研究所重慶分所數(shù)據(jù)庫研究中心，是中國第一家進行中文期刊數(shù)據(jù)庫研究的機構(gòu)。作為中國數(shù)據(jù)庫產(chǎn)業(yè)的開拓者，數(shù)據(jù)庫研究中心于同年自主研發(fā)并推出了《中文科技期刊篇名數(shù)據(jù)庫》，成為是中國第一個中文期刊文獻數(shù)據(jù)庫，也是中國最大的自建中文文獻數(shù)據(jù)庫。它的問世標(biāo)志著我國中文期刊檢索在實現(xiàn)計算機自動化方面達到了一個領(lǐng)先的水平，也結(jié)束了我國中文科技期刊檢索難的歷史。

《讀寫算》期刊雜志封面實拍圖

《讀寫算》期刊雜志論文發(fā)表要求

《讀寫算》刊物欄目：

• 和諧教育研究
• 科學(xué)教育研究
• 經(jīng)濟教育研究
• 普法教育研究
• 教育管理研究
• 職業(yè)教育研究
• 體育教育研究
• 教育模式研究
• 思品教育研究
• 文史教育研究
• 外語教育研究
• 數(shù)學(xué)教育研究
• 信息教育研究
• 體育教育研究
• 藝術(shù)教育研究
• 基礎(chǔ)教育研究

《讀寫算》期刊雜志投稿要求

1. 文稿應(yīng)思想健康、主題鮮明、立論新穎、論述清晰、體例規(guī)范、富有新意。文字一般不少于2600字為宜。
2. 題名（文章標(biāo)題）應(yīng)簡明、確切、概括文章要旨，一般不超過20字，必要時可加副標(biāo)題名。文末標(biāo)明作者單位及聯(lián)系地址、郵編、電話、傳真、電子郵箱。如為基金資助項目應(yīng)加以注明，并提供項目編號。
3. 2600字以上文稿請附300字以內(nèi)的文章摘要和3—6個關(guān)鍵詞。
4. 參考文獻在正文的引文處以方括號加序號的方式上角標(biāo)注。文末依次排列參考文獻時，按作者、書刊名或出版社、出版年（期）、起訖頁順序標(biāo)注。
5. 來稿請首選E-mail，通過電子郵件或QQ文件發(fā)送。
6. 來稿本著文責(zé)自負的原則，作者切勿一稿多投。
7. 本刊對稿件有刪改權(quán)，不同意刪改者請附聲明。因人力有限，恕不退稿。

《讀寫算》期刊雜志投稿方式：

• 電話：后期會添加
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《讀寫算》期刊雜志最新目錄

• 高教論壇
  (1)人教版小學(xué)第三學(xué)段（五—六年級）語文教科書助讀系統(tǒng)編制研究
  舒兵
  (3)委托代理視角下的中國政府與高校的關(guān)系分析
  陳露
  (4)讓政治課堂接地氣走進學(xué)生心靈深處
  陳羽
  (5)我國教育服務(wù)外包的可能性探析
  賈瑞青
  (6)新課程視閾下高校體育教學(xué)的完善路徑探析
  李嘉洲;連路英;雷林峰;賴啟璧;鄺程斌;許桂詩
  (7)中小學(xué)后進生的教育轉(zhuǎn)化對策
  史勇
  (8)激發(fā)興趣，走進心靈
  周重瑾
  (9)交互式電子白板在初中數(shù)學(xué)課堂應(yīng)用現(xiàn)狀研究
  鄭帥
• 職業(yè)教育
  (10)“建立設(shè)計項目庫”命令在快速繪制原理圖符號中的應(yīng)用
  朱杰;謝一東
  (12)新教學(xué)模式在中職計算機教學(xué)中的應(yīng)用——以微課為例
  王文輝
  (13)班主任應(yīng)做好學(xué)生就業(yè)的心理疏導(dǎo)
  寸江敏
  (14)案例教學(xué)法在學(xué)前教育教學(xué)成效研究
  黃妙蘭
  (15)中職學(xué)校技能人才供給的人力資源結(jié)構(gòu)性改革思考
  黃萬碧
  (16)任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在中職語文課堂教學(xué)中的運用探討
  李秀平
  (17)汽車故障診斷的智能化方法
  劉春
  (18)中職體育的教學(xué)問題之我見
  馬衛(wèi)兵
  (19)幸福從心開始
  尹晉波
  (20)中職教師課堂德育工作的探索研究
  鄭俊彬
  (21)職校電子商務(wù)課程的一體化教學(xué)淺析
  李樂平
  (22)職業(yè)學(xué)校國際經(jīng)濟與貿(mào)易課程的“以生為本”教學(xué)
  黃榕
  (23)小議中職數(shù)學(xué)課堂的有效性教學(xué)
  周榮蕓
  (24)職高寫作教學(xué)之?dāng)⑹绿接?br /> 朱薇
  (25)中職新生班主任工作之我見
  李敏
• 素質(zhì)教育
  (26)約會傳統(tǒng)文化，營造書香班級
  陳燕華
  (27)陽光校園，我們是好伙伴
  劉拓
  (28)注重活動經(jīng)驗積累，發(fā)展學(xué)生空間觀念——“長方體的認識”教學(xué)實錄與評析
  錢春莉
  (29)隨筆
  游小娟
  (30)初探高中語文教學(xué)中的個性化閱讀
  張佳燕
  (31)“以人為本”教學(xué)理念下的小學(xué)學(xué)校管理模式
  安祥
  (32)班主任學(xué)會寬容之我見
  趙丹
  (33)班主任在班級管理中要有愛
  李洪友
  (34)淺談小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)中的“扶”與“放”
  陳功
  (35)依托學(xué)習(xí)型備課組，推動教師專業(yè)發(fā)展
  陳玲麗
  (36)共鳴閱讀感應(yīng)心靈——數(shù)學(xué)閱讀的培養(yǎng)
  陳姍
  (37)論如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生獨立思考的能力
  陳志秀
  (38)試淺談如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
  程安玉
  (39)初中英語教學(xué)中文化意識的滲透與培養(yǎng)
  李秀珍
  (40)淺談英語課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
  馮婷
  (41)繁星滿天只取一彎新月
  耿夏琴
  (42)關(guān)注細節(jié)，走好語文教學(xué)每一步
  章微
  (43)淺論政治學(xué)科的青春期教育
  郭元蘭
  (44)淺談小學(xué)語文教學(xué)之創(chuàng)新
  何素香
  (45)讓師生提起習(xí)作不頭疼
  扈斐霞
  (46)還孩子“愛玩”的天性——讓數(shù)學(xué)課“玩”出質(zhì)量
  黃小芬
  (47)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)習(xí)效率——略談英語教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
  姜明明
  (48)初中思想品德課的法制教育
  蔣孝彬
  (49)開展主題活動培養(yǎng)學(xué)生實踐能力
  解貞梅
  (50)叩開習(xí)作之門提升語文素養(yǎng)
  李娟
  (51)美好的教育從“零”抓起
  李新平
  (52)小學(xué)體育教學(xué)方法創(chuàng)新實踐研究
  李澤芳
  (53)游戲教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運用
  梁茂安
  (54)淺談如何有效提升初中體育生德育教學(xué)質(zhì)量
  廖世全
  (55)農(nóng)村低段語文教學(xué)的生活化
  林萬文
  (56)小學(xué)古詩詞教學(xué)與學(xué)生人文情趣的培養(yǎng)
  劉春艷
  (57)在高中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識
  柳淑艷
  (58)兼善教育，繼往開來
  潘松
  (59)淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的情感教育
  彭艷輝
  (60)以生為本，淺談群文閱讀的教學(xué)策略
  闕蕾
  (61)校園安全細節(jié)入手
  劉選文;任賢
  (62)習(xí)“慣”激“趣”授“漁”——談?wù)Z文自學(xué)能力的培養(yǎng)
  湯永勇
  (63)興趣教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
  王淼
  (64)用心教育用愛教育
  謝德秀
  (65)在數(shù)學(xué)教學(xué)中實施素質(zhì)教育
  黃紅健
  (66)初中思品課培養(yǎng)學(xué)生的精神信仰和自我管理
  楊慶
  (67)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透
  楊宗仙
  (68)論高中歷史教學(xué)中人文精神的培養(yǎng)研究
  張選民
  (69)小學(xué)語文教學(xué)要注重學(xué)生的全方面培養(yǎng)
  趙洪彬
  (70)個性解讀文本拓寬低段語文積累渠道
  鄭舟蘭
  (71)《分香蕉》教學(xué)設(shè)計及反思
  祝秀紅;羅華
  (72)核心價值觀在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的滲透
  李建秀;買志紅
  (73)生命對話品茗真味
  丁春娟
  (74)用愛來鼓勵差生培養(yǎng)優(yōu)秀班集體
  毛建軍
  (75)做一個有魅力的語文教師
  肖家偉
  (76)農(nóng)村中學(xué)作文教學(xué)應(yīng)重視人生思想境界教育
  游禮星
  (77)從“解決問題”到“問題解決”
  張杰
  (78)淺析中學(xué)語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
  張林云
• 幼兒教育
  (79)淺析《3-6歲幼兒閱讀教學(xué)》
  秦翠菊
  (80)讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，快樂地學(xué)數(shù)學(xué)
  谷萍
  (81)讓興趣引領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)舞蹈
  謝智敏
  (82)游戲，伴我們愉悅歌唱——《指南》背景下中大班歌唱活動三環(huán)節(jié)難點突破策略的思考
  朱臣
  (85)打造環(huán)境新面貌，開創(chuàng)游戲新篇章
  時錸
  (87)淺談巧用自制體育器械豐富幼兒戶外活動
  倪玉蘭
  (88)如何在幼兒教育中滲透環(huán)保教育
  楊銳
  (89)以紙箱為載體——探索紙箱在幼兒園科學(xué)游戲中的運用
  蔡鷹
  (90)你是天空，我是云
  陳慧玉
  (91)在科藝活動中家長資源有效利用的研究
  葛芹華
  (92)構(gòu)建電子白板教學(xué)新常態(tài)“活”化幼兒樂學(xué)新課堂
  王建花
  (93)學(xué)前教育“小學(xué)化”成因分析及其對策探討
  古麗溫且姆·艾尼
  (94)幼兒園教學(xué)活動中游戲精神的探尋與重塑
  何琦
  (95)淺析動畫片對學(xué)齡前幼兒的影響——以中、日動畫為例
  聶琳
  (96)淺談幼兒教師如何聽課、評課
  李樹凡
  (97)幼兒教育小學(xué)化傾向的現(xiàn)狀及對策
  周潔
  (98)游戲注入情景,角色意識更濃
  張玲
  (99)淺析幼兒園美術(shù)教學(xué)中美育的滲透
  鄭鳳敏
  (100)淺議幼兒園的體育運動衛(wèi)生
  陳金美
• 學(xué)科教育
  (102)8的加法教學(xué)設(shè)計
  王秀英
  (103)低年級教學(xué)要強化“說”的訓(xùn)練
  卜賢棟
  (104)高中思想政治課作業(yè)設(shè)計策略
  李敏
  (105)淺談小學(xué)思想品德教學(xué)
  張猛
  (106)小學(xué)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生興趣的策略
  左彥軍
  (107)淺議小學(xué)生評改作文能力的培養(yǎng)
  金秀玲
  (108)案例教學(xué)在初中化學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用分析
  趙占軍
  (109)如何建立班主任與學(xué)生良好的關(guān)系
  賓蘭姣
  (110)小學(xué)美術(shù)教育創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
  曾攀
  (111)“妙”用范例，讓句子“亮”起來
  陳碧容
  (112)幾何中動點問題的解法突破
  陳立順
  (113)農(nóng)村中小學(xué)班主任專業(yè)化發(fā)展的路徑
  單元文[1];梁其楠;張俊
  (114)淺談農(nóng)村中小學(xué)寄宿生管理
  黨仲年;單元文;張俊
  (115)高中政治學(xué)科實施研究性學(xué)習(xí)的探索與思考
  何英
  (116)小學(xué)數(shù)學(xué)乘法口訣記憶方法研究
  胡長青
  (117)數(shù)學(xué)教學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式探究
  黃文福
  (118)淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的小組建設(shè)
  江波
  (119)淺析多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
  臘江會
  (120)微課資源在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用與研究
  袁成章
  (121)現(xiàn)代教育技術(shù)與高中物理演示實驗教學(xué)的有效整合
  李永
  (122)巧用多媒體，精彩音樂課——例談賞析課《加伏特舞曲》
  李沅蔓
  (123)多媒體中小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)用探究
  梁其楠;單元文;張俊
  (124)提高初中作文教學(xué)有效性的措施探討
  張俊;劉愛霞;梁其楠
  (125)信息技術(shù)在小學(xué)語文課堂中的運用
  欒其亮
  (126)初探小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性
  呂君
  (127)現(xiàn)代教育技術(shù)與高效課堂
  蒲豐川;姚曉會;黨仲年
  (128)初中語文課堂小組合作學(xué)習(xí)存在問題及對策
  秦金剛
  (129)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)思維能力的培養(yǎng)
  孫建
  (130)淺談小學(xué)愉悅英語教學(xué)
  孫同波
  (131)淺談小學(xué)語文文本解讀教學(xué)
  王洪靈
  (132)合作學(xué)習(xí)在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
  王惠敏
  (133)試述自導(dǎo)六步法在小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
  王新華
  (134)淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中對低年級學(xué)生進行學(xué)習(xí)興趣的導(dǎo)引與維持的策略
  王秀玲
  (135)小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)的指導(dǎo)策略探析
  王雪竹
  (136)淺談提高課堂教學(xué)有效性的方法———課堂提問
  王振娟;張家龍;張家靈
  (137)淺談怎樣上好農(nóng)村體育課
  潘發(fā)春
  (138)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體的運用探析
  楊啟才
  (139)淺談初中物理教學(xué)中逆推法的應(yīng)用
  楊松
  (140)讓學(xué)生在“玩”中學(xué)數(shù)學(xué)——《長方體正方體表面積體積》教學(xué)案例
  楊素華
  (141)幾何直觀圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
  楊瑩
  (142)淺談小學(xué)語文教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)
  岳文麗
  (143)讓泰微課在小學(xué)語文教學(xué)中綻放
  張艷
  (144)初中語文閱讀教學(xué)與作文有效指導(dǎo)教學(xué)分析
  張玉紅
  (145)小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題策略與學(xué)生解題能力的培養(yǎng)
  趙靜
  (146)小學(xué)語文古詩詞教學(xué)思考
  鄭麗芬
  (147)初中英語課堂教學(xué)的情景教學(xué)方法研究
  朱鳳坤
  (148)巧設(shè)課堂提問，拓展想象能力
  汪青
  (149)激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣提高學(xué)生習(xí)作水平
  許慧琴
  (150)談交互式電子白板在小學(xué)英語中的運用
  趙躍
  (151)法向量——解空間幾何題的“金鑰匙”
  劉秋平
  (152)自主學(xué)習(xí)主動探究
  王秀英
• 課程改革
  (153)有效課堂提問之要領(lǐng)
  鐘啟科
  (155)論化學(xué)課堂“聽懂”與“會做題”
  崔迎
  (156)淺談新課標(biāo)背景下如何上好初中歷史課
  王國金;銀翼邦
  (157)優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，提高課堂效率
  周宣
  (158)簡單的教具，靈動的課堂
  王鳳
  (159)靈動的課堂互動的風(fēng)采——小議如何讓小學(xué)英語課堂“活”起來
  王小鳳
  (160)論小學(xué)語文識字教學(xué)方法改革與創(chuàng)新
  閆志玲
  (161)新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化研究
  王國強
  (162)如何讓學(xué)生成為課堂的主角
  周雪琴
  (163)例析一題多解，打造高效課堂
  陳志高
  (164)淺談如何將信息技術(shù)融合到小學(xué)語文教學(xué)之中
  丁德勇
  (165)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂小組討論的有效開展
  杜曉瑜
  (166)小學(xué)低年級識字教學(xué)初探
  何素香
  (167)新課改下小學(xué)英語詞匯教學(xué)的思考
  胡嬋
  (168)淺析加強對中學(xué)生的誠實守信教育的探究
  黃超明
  (169)基于新課程標(biāo)準的初中政治課教學(xué)方法的探討
  洪錦治
  (170)初中信息技術(shù)課堂管理策略的探究
  雷洪
  (171)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中情景教學(xué)方法的運用
  徐淑琴
  (172)數(shù)學(xué)課堂上如何提高學(xué)生的注意力
  李敏軒
  (173)真語文閱讀教學(xué)呼喚有生命力的課堂
  李紹蕾
  (174)提高初中地理課堂教學(xué)有效性的策略研究
  梁麗莉
  (175)如何有效開展《平行線的性質(zhì)》的教學(xué)活動
  林衛(wèi)華
  (176)微課在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探討
  劉安虎
  (177)一主兩翼模式在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
  劉競男
  (178)新課改下語文導(dǎo)學(xué)策略探析
  劉俊輝
  (179)淺談小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)中的策略
  蒲小萍
  (180)淺談小學(xué)美術(shù)課程的合作學(xué)習(xí)教學(xué)
  程敏蝶
  (181)淺談信息技術(shù)環(huán)境下如何對初中化學(xué)教學(xué)進行改革
  趙占軍
  (182)小學(xué)思品課實行生活化教學(xué)的策略
  秦大華
  (183)淺談如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂
  唐孝建
  (184)新課改背景下小學(xué)高年級數(shù)學(xué)有效教學(xué)方法
  王建軍
  (185)新課改下小學(xué)語文有效教學(xué)之我見
  韋德邦
  (186)從傳統(tǒng)教學(xué)走向“參與式教學(xué)”——淺談教學(xué)改革中的一點體會
  魏紅梅
  (187)提高語文教學(xué)效率的幾點思考
  魏黎晶
  (188)實現(xiàn)有效的課堂互動，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實效
  魏正良;熊亞軍
  (189)探究如何提高初中英語課堂教學(xué)有效性
  夏玉翠
  (190)寓教于樂，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
  謝立明
  (191)新課程下高中英語教學(xué)的高效性
  梁慧
  (192)學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
  馬洪朝
  (193)淺議如何提高高中歷史課堂中學(xué)生認知和情感協(xié)調(diào)
  閆冬峰
  (194)淺析微課在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用
  楊泉
  (195)提升小學(xué)語文教學(xué)有效性的對策研究
  喻華
  (196)淺談新課標(biāo)下高中生物課堂教學(xué)的有效性
  張開紅
  (197)提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略的研究
  趙德永
  (198)現(xiàn)代信息技術(shù)與初中美術(shù)教育有效整合策略研究
  周愛華
  (199)基于趣味化實驗教學(xué)背景下的初中化學(xué)教學(xué)探析
  鄒炳城
  (200)課外實踐活動在初中地理教學(xué)中的作用探討
  陳自林
  (201)淺議高中生物概念教學(xué)有效性的提升
  林慶共
  (202)初探小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的對話教學(xué)
  謝小玲
• 理論研究
  (203)小學(xué)低段語文繪本教學(xué)與寫話訓(xùn)練研究
  葉志虹
  (205)高效課堂背景下高中化學(xué)教學(xué)的研究
  郝成芳
  (206)生本理念在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐研究
  蔡玉光
  (207)小學(xué)學(xué)校管理規(guī)范化的問題及應(yīng)對策略
  曾玉峰
  (208)輔助函數(shù)的應(yīng)用探討
  陳飛翔
  (209)“研究式”教學(xué)設(shè)計在高中數(shù)學(xué)課堂中的運用探究
  陳永華
  (210)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂存在的問題與對策簡析
  刁瑜
  (211)初中英語教學(xué)現(xiàn)存弊端及對策
  董海英
  (212)關(guān)于初中德育中存在問題以及教育方法的探討
  董長生
  (213)高中政治生活化教學(xué)之管窺
  方慧平
  (214)小學(xué)低年級語文教學(xué)難點及對策
  郭海連
  (215)高中數(shù)學(xué)教學(xué)中多角度教學(xué)策略研究
  郭厚龍
  (216)小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)分析
  侯秀娟
  (217)互動式教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
  劉海軍
  (218)淺析翻轉(zhuǎn)課堂模式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
  黃東
  (219)試談班主任工作中的策略
  賈宏偉
  (220)初中政治教學(xué)中合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用
  賴嬪華
  (221)芻議小組合作學(xué)習(xí)在初中英語聽說課中的實施
  李發(fā)娥
  (222)案例教學(xué)法在初中道德與法治教學(xué)中的運用探討
  李晶
  (223)農(nóng)村初中生命安全意識培養(yǎng)的研究
  李莉娟
  (224)抑郁癥學(xué)生的心理疏導(dǎo)方法——班主任工作手記
  李勝高
  (225)初中數(shù)學(xué)問題導(dǎo)學(xué)法的有效應(yīng)用研究
  林坤城
  (226)故事教學(xué)法在農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中的運用探究
  劉紅
  (227)探究小學(xué)教育管理存在的問題及策略
  劉紅軍
  (228)中途接班教學(xué)“切入”策略分析
  羅東平
  (229)淺談小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)中存在的問題及對策
  彭衛(wèi)軍
  (230)淺談多媒體在地理教學(xué)課堂中的利和弊
  韓顯武
  (231)淺談體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用及影響
  黃家鑫
  (232)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)語文小組合作學(xué)習(xí)實施策略研究
  任萌萌
  (233)基于人教版高中英語課堂互動教學(xué)模式探究
  湯昭
  (234)探究如何幫助學(xué)生建立質(zhì)量觀念
  滕少雪
  (235)小學(xué)語文小組合作學(xué)習(xí)對教學(xué)的影響
  汪柳茜
  (236)小學(xué)生幾何直觀能力培養(yǎng)路徑探究
  王嬌嬌
  (237)陶藝教學(xué)啟發(fā)創(chuàng)新思維
  王晶
  (238)淺議小學(xué)數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)銜接存在的問題與對策
  王平
  (239)小學(xué)語文課堂有效教學(xué)研究
  王強
  (240)體驗式教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中實施的困境與對策探討
  溫偉攀
  (241)探究初中語文課堂教學(xué)中存在的問題及對策
  吳定昌
  (242)“說數(shù)學(xué)”促進口算教學(xué)的實踐探究
  吳智勇
  (243)淺論人教版初中英語教材教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀
  夏玉翠
  (244)我校實施《標(biāo)準》學(xué)生體質(zhì)健康狀況研究——對身高標(biāo)準體重、肺活量體重指數(shù)的分析
  許麗珊
  (245)培養(yǎng)小學(xué)生自主性學(xué)習(xí)能力策略的研究
  陽小蓉
  (246)小學(xué)數(shù)學(xué)教育中所存在的問題和對策
  楊曉慧
  (247)探究新課改背景下如何加強小學(xué)教育教學(xué)管理
  楊作成
  (248)小學(xué)低段語文教學(xué)中的有效朗讀訓(xùn)練
  李金萍
  (249)現(xiàn)階段我國高中英語教學(xué)中存在的問題及解決措施分析
  袁佳
  (250)農(nóng)村高中學(xué)校學(xué)生人品素養(yǎng)的探索與實踐
  張清文
  (251)如何以人為本構(gòu)建和諧小學(xué)校園
  張治強
  (252)小學(xué)生本真習(xí)作的個案敘事研究
  鐘禮優(yōu)
  (253)民族團結(jié)，民族學(xué)校應(yīng)擔(dān)當(dāng)著傳承與保護的重擔(dān)——冊亨縣民族中學(xué)為弘揚民族文化付出應(yīng)有的力量
  王平
  (254)體驗式德育的實踐與思考
  周慧明
• 教學(xué)交流
  (255)語文家庭作業(yè)的現(xiàn)狀分析以及改善策略
  管偉俊
  (257)“1和0的乘法”教學(xué)設(shè)計與反思
  宋海芳
  (258)淺談如何把語文知識有效貫穿于班級管理中
  張佳燕
  (259)如何提高初中學(xué)生英語閱讀能力的研究
  朱洪
  (260)高中語文閱讀教學(xué)淺談
  張紅霞
  (261)“臺上臺下”語文課
  薛德順;梁錦才
  (262)小學(xué)語文教學(xué)與班級管理
  徐正紅
  (263)小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)之我見
  陳輝
  (264)高中政治新課改教學(xué)實踐心得
  陳一賢
  (265)淺談小學(xué)數(shù)學(xué)低年級課堂學(xué)生注意力培養(yǎng)策略
  高杰
  (266)如何做好九年級思品教學(xué)
  茍志學(xué)
  (267)忽如一夜春風(fēng)來——淺談初中數(shù)學(xué)作業(yè)批改的幾點嘗試
  周艷紅
  (268)小學(xué)語文課外閱讀操作策略探討
  胡永麗
  (269)談?wù)劤踔邪嘀魅蔚掠ぷ?br /> 李鍛明
  (270)課堂閱讀評價促進小學(xué)生閱讀能力的形成
  李文鳳
  (271)論小學(xué)三年級英語單詞教學(xué)的有效策略
  李陽
  (272)論小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)該加強的幾個方面
  梁麗輝
  (273)聽“送教下鄉(xiāng)”之我感
  呂新友
  (274)初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
  母先頂
  (275)無心插柳柳成蔭——記《有趣的漢字》教學(xué)隨筆
  倪愛華
  (276)淺議小學(xué)英語趣味教學(xué)
  江榮
  (277)如何在中學(xué)物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
  洪松木
  (278)農(nóng)村初中生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育
  石素娟
  (279)初中化學(xué)教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
  孫福秀
  (280)談熟語的特點及使用
  鄒秋明
  (281)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)探究
  唐知剛
  (282)初中語文細節(jié)描寫讀寫遷移教學(xué)策略淺析
  王愛云
  (283)優(yōu)化黨建工作促進學(xué)校發(fā)展
  王成中
  (284)小學(xué)三年級語文閱讀能力的培養(yǎng)
  王寵
  (285)探討初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)
  王海珍
  (286)例談小學(xué)數(shù)學(xué)拓展題教學(xué)
  王凱鋒
  (287)淺談提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的對策
  文皆兵
  (288)淺談高中數(shù)學(xué)的習(xí)題選擇對策
  吳德發(fā)
  (289)論小學(xué)語文探究閱讀教學(xué)模式
  武正席
  (290)淺談小學(xué)語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
  李榮
  (291)淺談如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性
  梁靈燕
  (292)如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)策略
  楊意
  (293)淺談如何提高小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)的有效性
  張花
  (294)小學(xué)數(shù)學(xué)教育之我見
  張家華;唐志云
  (295)淺談高中數(shù)學(xué)成績分化的原因及對策
  張蕾
  (296)探究新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的研究
  張貽群
  (297)小議“洋思模式”用于農(nóng)村英語課堂教學(xué)
  鄭陽榮
  (298)談?wù)勣r(nóng)村小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
  鐘燕
  (299)講授文言文之課堂問題初探
  周開艷
  (300)初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)——合作內(nèi)容的選擇是關(guān)鍵
  張旭霞
  (301)關(guān)于初中數(shù)學(xué)簡約課堂教學(xué)的探討
  洪清雁
  (302)引領(lǐng)學(xué)生讀“厚”文本有五招
  萬成燕
  (303)如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)語言的表達思維能力
  王濤
  (304)淺談高中語文閱讀教學(xué)的實踐
  王紅梅
  (305)少先隊工作創(chuàng)新之我見
  王生龍
  (306)閱讀學(xué)習(xí)單——讓繪本閱讀成為“悅讀”
  尤鴻
  (307)淺談小學(xué)英語課堂中的“朗讀”
  趙海霞
  (308)過程性寫作在初中英語教學(xué)中的實踐研究
  趙晗

《讀寫算》期刊雜志總結(jié)

《讀寫算》期刊雜志以“教育教學(xué)研究”為主題，集學(xué)術(shù)性、實用性、權(quán)威性、前瞻性與專業(yè)性于一體，旨在推廣教育新理論、新經(jīng)驗，為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺，全面深入推動素質(zhì)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學(xué)教育專家、學(xué)者、教師踴躍投稿本期刊雜志《讀寫算》。