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教育類期刊哪些適合教師評(píng)職稱發(fā)表論文_(668論文發(fā)表網(wǎng))

教育類期刊哪些適合教師評(píng)職稱發(fā)表論文

有許許多多的教師在評(píng)職稱發(fā)表論文的時(shí)候都很迷茫,迷茫教育類期刊哪些適合教師評(píng)職稱發(fā)表論文。這時(shí)候就會(huì)亂去網(wǎng)站搜索一番,最終也沒找到解決問題的辦法,那么,什么樣的教育類期刊適合教師評(píng)職稱發(fā)表論文呢?下面就跟著小編一起了解下哪些教育類期刊適合教師評(píng)職稱發(fā)表論文。

教育類期刊哪些適合教師評(píng)職稱發(fā)表論文

評(píng)教師職稱哪里發(fā)表論文?哪些期刊適合教師發(fā)表論文?

  • 第一,先考慮你發(fā)表論文的用途,評(píng)中職,還是高職。中職一般發(fā)表省級(jí)以上就可以,高職就需要有國家級(jí)的了,甚至核心期刊。畢業(yè)論文的話,還是根據(jù)學(xué)校的要求了。其實(shí)省級(jí)和國家的刊物差別不大,國內(nèi)目前并沒有對(duì)兩個(gè)刊物明確區(qū)分,都是普刊。
  • 第二,考慮價(jià)格方面,省級(jí) 國家級(jí) 核心價(jià)格都不一樣,但是咱們也不能一再追求低價(jià)格,網(wǎng)上假刊太多,小心占小便宜吃大虧,被騙了幾百快無所謂,主要是耽擱了事情,教師評(píng)職稱一年就一次。
  • 第三,時(shí)間問題,刊物確定好了 一定要確定下(新聞出版總署)是否能查到。然后就是時(shí)間,一般雜志從定稿到出刊都得需要1個(gè)月,趕上高峰期3月都有可能,如果對(duì)方什么都答應(yīng)你,今天給稿子明天郵遞給你刊物,這個(gè)肯定是假刊。
  • 第四,價(jià)格方面,這個(gè)不好說,雜志種類太多,沒法完全根據(jù)省級(jí) 國家級(jí)來判斷價(jià)格,核心期刊的話 懸殊很大。

隨著教育改革的不斷深人,教育教學(xué)論文課題研究異彩紛呈,教師素質(zhì)也今非昔比。廣大中小學(xué)教師在教育教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上積累了豐富經(jīng)驗(yàn),需把自己的探索、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)寫成教育論文,因此撰寫教育論文已是時(shí)代發(fā)展的要求,也是廣大中小學(xué)教師的迫切愿望。

教師職稱哪里發(fā)表論文,教育教學(xué)論文發(fā)表的注意事項(xiàng)

撰寫教育論文要站在時(shí)代發(fā)展的新高度,也就是說要以教育發(fā)展的新走勢(shì),以黨的教育政策方針,以現(xiàn)行的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,以現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)為依據(jù),去觀察、分析教育現(xiàn)狀,提出自己的新觀點(diǎn)和解決問題的新策略。只有這樣,選題才能站得高,望得遠(yuǎn),這樣的文章,檔次高,去投稿,命中率也很高。如何才能提高投稿命中率?教師職稱論文發(fā)表大家應(yīng)注意:

  • (一)要選準(zhǔn)投稿對(duì)象。首先要了解刊物欄目,看一看想投的刊物欄目有哪些內(nèi)容,并從中獲知刊物欄目的動(dòng)態(tài)及讀者對(duì)象;其次明確文稿類別,也就是說要明確自己所撰寫的稿件符合什么欄目?有哪些刊物有此欄目?所適合讀者對(duì)象是誰?
  • (二)要把握投稿時(shí)機(jī)。好的稿件未必一定能被采用,一個(gè)最重要的原因就是投稿時(shí)機(jī)間題。通常應(yīng)把握好這樣幾點(diǎn):一是注意教學(xué)進(jìn)度。一般來說,有關(guān)教材分析的稿件一般要比正常教學(xué)進(jìn)度提前4個(gè)月寄給有關(guān)刊物編輯部;二是新開欄目投遞稿件的作者比較少,因而向有此欄目的有關(guān)刊物投稿,被采用率就高.三是給缺稿件的欄目撰稿,這方面的稿件被采用的可能性也很大。
  • (三)不要一稿多投。一稿多投,既不薄重讀者.更不尊重編輯,容易使編輯反感。當(dāng)前,有的刊物明確規(guī)定,一旦發(fā)現(xiàn)此類現(xiàn)象,永不錄用該作者稿件.有的刊物則明確規(guī)定了稿件處理期限,如三個(gè)月內(nèi)接不到錄用通知,作者可自行處理自己的稿件等。
  • (四)不要一信多稿。有的作者為了節(jié)約郵費(fèi).在一個(gè)信封內(nèi)裝人兩篇或幾篇稿件.甚至有的內(nèi)容、體裁都不一致,讓選擇稿件的同志“籮里挑花”,增加了許多不必要的麻煩。因此,作者投稿時(shí)最好是一信一稿,分別寄發(fā)。

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